糖尿病与听力损害

来源 :听力学及言语疾病杂志 | 被引量 : 0次 | 上传用户:neneraini1314
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
糖尿病与听力损害是否有关?哪些因素参与了糖尿病听力损害?目前糖尿病引起听力损害的观点有哪些?本文对此进行综述.
其他文献
美国药物滥用研究所(NIDA)在艾滋病相关科研中做了很多工作。目前,非洲裔美国人面临的HIV巨大挑战。及日益增长的与药物滥用相关的异性间HIV传播问题,引起了NIDA的特别关注。为此
骨锚式助听器(bone-anchored hearing aid,BAHA)能有效地满足慢性化脓性中耳炎、外耳道狭窄闭锁患者佩戴助听器的需要,其功效比传统骨导助听器强,并可对感音神经性聋患者有一
目的:探讨氯胺酮在大鼠模型上形成条件性位置偏爱(CPP)的特点,分析氯胺酮精神依赖性潜力.方法:(1)60只SD ♂大鼠随机分为对照组、氯胺酮及吗啡阳性对照组.(2)氯胺酮组每隔24 h腹腔注
现阶段,计算机技术已经广泛于生活中.语文教学具有开放性、创新性的教学特点,将多媒体技术运用于小学语文课堂中,不仅提高学生的学习效率,还能突破语文教学中重难点知识,丰富语文教学。  一、多媒体教学的优势  (一)提高学习兴趣。传统的语文教学具有单一性、乏味性的特点,很难引起学生的学习兴趣。同时,语文课本上描述的人物形象、事件,都远离学生的实际生活,学生对这些抽象的事物了解起来具有一定的困难。此时,教
教学中强调的是教师要充分把握时机,采用恰当的引导策略,发挥引导作用,教师是“导”师而不是“教”师。强调学生原有的经验和兴趣,强调学生发展的主体性、主动性,强调学生的全体性、全面性,也注重学生的差异性、持续性。在新的课程标准理念下,教师的作用在于为学生的学习活动提供组织与指导,站在学生中间,从学生的经验出发,指导学生的学习活动,研究教师如何从“施教者”到“引导者”的角色转换。  新课程要求教师要由单
感音神经性聋最常见的原因是老年性聋、药物性聋、噪声性聋及耳蜗缺血/再灌注损伤等.迄今为止,感音神经性聋的防治仍然是尚未解决的难题,但近年来的研究取得了令人振奋的成果
企业环境伦理要求企业管理从人与自然的关系出发, 把环境保护和生态意识渗透到企业文化、战略决策以及生产经营等方面, 实现经济与自然的可持续发展, 这与新时期我国强调的新
作为实施素质教育的重要内容和途径之一的音乐教育,在全面提高学生的素质方面有着其他学科不可替代的作用。以“自主探究学习”为突破口,转变学生的学习方式,走出封闭、单一的课堂,创设开放而富有活力的课堂,把主动权交还给学生,是学生能充分自主,得到个性发展。课程标准所倡导的自主、合作、探究的学习方式,作为一种理念指导着我们的音乐教学。  让学生成为音乐课堂的主人,自主学习是最直接的途径之一。而自主学习的前提
目的探讨用眼视动系统检查的各项参数值评估突聋患者预后的科学性.方法用113例突聋患者治疗前的扫视跟踪实验(saccade test,ST)、眼跟踪试验(eye trucking test,ETT)、变温试