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学校是学生习得知识、养成技能、铸就品德、发展良好心理的净土,如果校规只是一味禁止、约束,那么教育就会失去其应有的人文关怀。校规的制订理应走出＂堵＂的桎梏,走向＂疏＂的美景。学校可以采取征文、文娱表演、＂我心中的校规征集＂等系列活动,让学生参与到校规等制度的制订中,听取学生心声.
人文、规范——校规的核心
【摘 要】
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学校是学生习得知识、养成技能、铸就品德、发展良好心理的净土,如果校规只是一味禁止、约束,那么教育就会失去其应有的人文关怀。校规的制订理应走出＂堵＂的桎梏,走向＂疏＂的美景
【机 构】
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江苏省宝应县射阳湖小学
【出 处】
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教育实践与研究：小学版（A）
【发表日期】
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2018年6期
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