论文部分内容阅读
在我国高等职业教育人才培养模式改革过程中，工学结合已成为重要切入点，各高职院校积极探索与企业合作，推行了各种具有特色的工学结合模式。文章分析了工学结合与相关概念间的关系及其定位，尝试将我国较具代表性的工学结合模式分为“2＋1”、“2＋1＋2＋1”、“校企合一”、“订单式”几种典型类型，并提出我国工学结合人才培养模式的实施路径应是“多方位、全过程”的。