欧盟委员会提出确保核安全一揽子计划

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[摘 要]要使学生“有效先学”,教师首先要精心设计“先学内容”,“先学内容”的设计不能降低他们的课堂探究欲望。“先学”以后,课上,教师要根据学生的状况,迅速找到他们的知识原点,让讲授服务于学生的学。通过“先学”,学生的问题意识明显提高,学生的交流热情日趋增强。  [关键词]先学 问题意识 交流热情  [中图分类号] G623.5 [文献标识码] A [文章编号] 1007-9068(2015)23
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