【摘 要】
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本文针对《大学计算机基础》课程教学中存在的问题与不足,介绍了基于＂MOOC＋SPOC＂的翻转课堂混合教学模式在医学院校计算机公共课中的应用。该教学模式包括课前学习、课堂教学、
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本文针对《大学计算机基础》课程教学中存在的问题与不足,介绍了基于＂MOOC＋SPOC＂的翻转课堂混合教学模式在医学院校计算机公共课中的应用。该教学模式包括课前学习、课堂教学、课后回忆与反思三个环节,有效地将线上线下,课内课外教学相融合,体现了医学院校专业特色,促进了计算思维培养的落地,调动了学生的学习积极性,提高了教学质量。
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