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摘
基于改进型S-T分析法的高中生物优质课分析
【摘 要】
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摘 要 采用改进型S-T分析法，从定量的角度对一师一优课资源平台上6节高中生物部级优课进行分析，发现这6节优质课都属于平衡型教学模式。课堂中师生行为比例相当，教学行为转换频率适中;教学以教师为主导，以学生为主体;师生互动交流频繁，课堂教学氛围融洽;教学活动丰富，学生积极性高。研究结果可为教师改进课堂教学提供依据。 关键词 改进型S-T分析法 高中生物 优质课堂 课堂观察是一种能切实提高课堂
【出 处】
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教学与管理(理论版)
【发表日期】
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2021年7期
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