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引言：俗话说，“授之以鱼，不如授之以渔”，就业指导工作在高职院校的人才培养过程中的作用举足轻重。只有将传统的就业指导模式转变为面向全体在校生、全过程的、系统化的就业指导模式，才能从根本上有效地引导学生树立正确的就业观，增强就业竞争力，满足企业多样化的需求，促进学生更顺利地步入社会、适应社会。
自2007年以来，系部一直在尝试构建立系统化的就业指导体系，逐步探索出了一套以就业指导公共必修课为基础，以就业讲座、网络学堂、就业书屋、职业测评、个性化辅导、职业素质拓展为补充的“1+6”全方位的就业指导工作体系。
一、以就业指导公共必修课为基础，系统传授就业知识
《大学生职业发展与就业指导》现阶段作为我院公共必修课，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。在课程教学中，注重启发式教学，广泛采用辩论、现场调查、个别提问、情境模拟，小组讨论、案例教学等方法，以及结合老师们的亲身经历传授学生各类职业知识，引导学生们树立正确的人生观、职业价值观，鼓励同学们勇于尝试、勇于实践。
二、邀请各类人士来校进行就业讲座
2012-2013年，系部邀请专业教师、企业主管、已毕业校友来校举办各类就业讲座17场，参加学生2000人次。如王萍老师做“职业生涯规划”的讲座、网商动力公司副总黄鹏做“电子商务时代大学生的就业与创业机会”报告、湖北新胜科技的人力资源总监陈泉跟学生们交流“如何从校园人转变成企业人”、佰仕人力资源公司总经理黄瑞给大家讲授“名企面试指南”、05级毕业生董楠给大家分享“大学生的自我管理及职场注意事项”等。在讲座结束后一般都会举行现场提问，通过这些讲座，学生们补充了最新的行业和职业知识，与职场过来人形成了良好的互动。
三、组织学生循序渐进观看就业指导网络课堂
2013年，系部组织学生观看学院网站的职前教育网络课堂15次，参加学生1500人次。如组织大一学生观看“典型企业人才标准与素质分析”、大二学生观看“就业礼仪实操与案例”。另外，不定期的组织学生观看从网上下载的各类职场讲座视频，如“李开复博士在浙江大学的演讲——成长中的十个启发”、“俞敏洪与王利芬对话大学生就业”、“金正昆在百家讲坛谈礼仪”、“洛基亚人力资源经理谈招聘面试技巧”等。这些专家学者的讲座，学生们往往不能亲临现场，但通过集中观看视频，激发了学生志向，提升了同学们的就业能力。今年，我们正在尝试实施行业认知系列讲座和毕业生返校系列讲座。
四、借助测评工具，积极开展职业测评活动
认识自我是困难的，借助霍兰德职业性向测验量表开展职业素质测评活动，可以帮助学生们全面地认识自我，找出自身的优势与不足，并对客观环境因素进行分析的基础上确立职业理想，制定出切合实际的阶段性目标计划，以及具体的学习和社会实践方案。参加第三届职业规划大赛系部选拨赛的40名同学，职业发展协会的80名同学，均参加了专门的职业测试，另外职业指导老师利用课余时间开展个别测试20人次。
五、多渠道开展个性化的就业指导
教育上常说因材施教，每个学生的自身条件和就业背景各不相同，所以个性化的就业指导是必要的。2013年，系部职业指导老师利用面授、网络、电话等方式对学生开展进行指导30余人次。充分利用班级QQ群和专门的毕业生群开展招聘信息发布、毕业生回访工作，利用与学生网上聊天的机会，针对每个学生的状况，开展个性化指导。每一次校园招聘开始前，老师们都会告诉学生们我所知道的各类用人单位信息、求职注意事项等，即使应聘成功后，老师们仍然继续关注着学生们的工作进展，并力所能及的给予指导和帮助。
六、利用就业书屋和就业网站搜集各类就业信息
仅靠32课时的就业指导课程，和零散的就业讲座，是不能完全满足学生们的就业与创业知识需求的。为此，系部推荐学生们通过前程无忧、中华英才网校园招聘、应届毕业生求职网、行业招聘网、我学网、优米网等期刊网站搜集就业信息，并筛选部分就业指导文章和行业人才报告在QQ空间与学生分享。如专门编辑了《值得收藏的20个高校毕业生求职网站》、《职场新人九大主意事项》发布给学生。
七、依托大学生职业发展协会开展多种形式的职业素质拓展活动
系部专门成立了大学生职业发展协会，通过积极开展形式多样的第二课堂活动，提升学生们的生涯决策技能、求职技能，以及各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。协会活动主题涵盖研讨会，即兴演讲、PPT演练、方案策划、语言学习、计算机、考证、礼仪、读书会，讲座，行业企业参观，团队游戏、实习实践等青年学生喜爱的方式，平均每月开展1次主题活动。如价值观拍卖会、寻找职业兴趣、职来职往模拟面试、谈谈我的暑期生活、读书计划大家谈、职业规划PPT演练、如何适应大学生活讲座、大学生自我管理、营员主题分享、职业素质拓展等。
（作者单位：武汉城市职业学院）
作者简介
万心国，男，1976年10月，湖北石首，武汉城市职业学院，职业指导，营销策划，本科，初级。
自2007年以来，系部一直在尝试构建立系统化的就业指导体系，逐步探索出了一套以就业指导公共必修课为基础，以就业讲座、网络学堂、就业书屋、职业测评、个性化辅导、职业素质拓展为补充的“1+6”全方位的就业指导工作体系。
一、以就业指导公共必修课为基础，系统传授就业知识
《大学生职业发展与就业指导》现阶段作为我院公共必修课，是集理论课、实务课和经验课为一体的综合课程。在课程教学中，注重启发式教学，广泛采用辩论、现场调查、个别提问、情境模拟，小组讨论、案例教学等方法，以及结合老师们的亲身经历传授学生各类职业知识，引导学生们树立正确的人生观、职业价值观，鼓励同学们勇于尝试、勇于实践。
二、邀请各类人士来校进行就业讲座
2012-2013年，系部邀请专业教师、企业主管、已毕业校友来校举办各类就业讲座17场，参加学生2000人次。如王萍老师做“职业生涯规划”的讲座、网商动力公司副总黄鹏做“电子商务时代大学生的就业与创业机会”报告、湖北新胜科技的人力资源总监陈泉跟学生们交流“如何从校园人转变成企业人”、佰仕人力资源公司总经理黄瑞给大家讲授“名企面试指南”、05级毕业生董楠给大家分享“大学生的自我管理及职场注意事项”等。在讲座结束后一般都会举行现场提问，通过这些讲座，学生们补充了最新的行业和职业知识，与职场过来人形成了良好的互动。
三、组织学生循序渐进观看就业指导网络课堂
2013年，系部组织学生观看学院网站的职前教育网络课堂15次，参加学生1500人次。如组织大一学生观看“典型企业人才标准与素质分析”、大二学生观看“就业礼仪实操与案例”。另外，不定期的组织学生观看从网上下载的各类职场讲座视频，如“李开复博士在浙江大学的演讲——成长中的十个启发”、“俞敏洪与王利芬对话大学生就业”、“金正昆在百家讲坛谈礼仪”、“洛基亚人力资源经理谈招聘面试技巧”等。这些专家学者的讲座，学生们往往不能亲临现场，但通过集中观看视频，激发了学生志向，提升了同学们的就业能力。今年，我们正在尝试实施行业认知系列讲座和毕业生返校系列讲座。
四、借助测评工具，积极开展职业测评活动
认识自我是困难的，借助霍兰德职业性向测验量表开展职业素质测评活动，可以帮助学生们全面地认识自我，找出自身的优势与不足，并对客观环境因素进行分析的基础上确立职业理想，制定出切合实际的阶段性目标计划，以及具体的学习和社会实践方案。参加第三届职业规划大赛系部选拨赛的40名同学，职业发展协会的80名同学，均参加了专门的职业测试，另外职业指导老师利用课余时间开展个别测试20人次。
五、多渠道开展个性化的就业指导
教育上常说因材施教，每个学生的自身条件和就业背景各不相同，所以个性化的就业指导是必要的。2013年，系部职业指导老师利用面授、网络、电话等方式对学生开展进行指导30余人次。充分利用班级QQ群和专门的毕业生群开展招聘信息发布、毕业生回访工作，利用与学生网上聊天的机会，针对每个学生的状况，开展个性化指导。每一次校园招聘开始前，老师们都会告诉学生们我所知道的各类用人单位信息、求职注意事项等，即使应聘成功后，老师们仍然继续关注着学生们的工作进展，并力所能及的给予指导和帮助。
六、利用就业书屋和就业网站搜集各类就业信息
仅靠32课时的就业指导课程，和零散的就业讲座，是不能完全满足学生们的就业与创业知识需求的。为此，系部推荐学生们通过前程无忧、中华英才网校园招聘、应届毕业生求职网、行业招聘网、我学网、优米网等期刊网站搜集就业信息，并筛选部分就业指导文章和行业人才报告在QQ空间与学生分享。如专门编辑了《值得收藏的20个高校毕业生求职网站》、《职场新人九大主意事项》发布给学生。
七、依托大学生职业发展协会开展多种形式的职业素质拓展活动
系部专门成立了大学生职业发展协会，通过积极开展形式多样的第二课堂活动，提升学生们的生涯决策技能、求职技能，以及各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。协会活动主题涵盖研讨会，即兴演讲、PPT演练、方案策划、语言学习、计算机、考证、礼仪、读书会，讲座，行业企业参观，团队游戏、实习实践等青年学生喜爱的方式，平均每月开展1次主题活动。如价值观拍卖会、寻找职业兴趣、职来职往模拟面试、谈谈我的暑期生活、读书计划大家谈、职业规划PPT演练、如何适应大学生活讲座、大学生自我管理、营员主题分享、职业素质拓展等。
（作者单位：武汉城市职业学院）
作者简介
万心国，男，1976年10月，湖北石首，武汉城市职业学院，职业指导，营销策划，本科，初级。