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学习动机在二语习得中发挥着重要的作用。目前,大学英语教学普遍存在学生学习动机比较单一,学习被动等问题,本文通过分析当前大学生英语学习的现状和其原因,在此基础上给出了激发大学生英语学习的动机的方法和途径,它们有一部分已经成功应用于大学英语教学中,良好的教学效果验证了其科学性和合理性。希望本文能为高校英语老师进行教学创新提供帮助。