从“发觉”到“自觉”

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一样的太阳我走进一间教室,孩子们正在画画。我在孩子们的身后浏览,一种现象引起了我的注意:二三十个孩子,几乎张张纸上都画了一个太阳。而且,太阳的模样全是一样的,颜色也是一样的,太阳的位置还是一样的,都吊在画面的一个角上……本来,欣赏儿童画画是我的一件乐事。而那时,我感到兴味索然。我想,都说绘画是最具个性化的活动,可这里哪有个性可言?都说儿童美术教育是最好的个性化教育,可这样教美术哪还谈得上发展孩子的个性呢?这简直就是在扼杀孩子的个性! 我暗自提醒自己:千万别把孩子看死,想办法改变现状。 The same sun I walked into a classroom, the children are drawing. I read behind the children, a phenomenon caught my attention: twenty or thirty children, almost a sheet of paper are drawn a sun. Moreover, the sun looks exactly the same, the color is the same, the sun’s position is still the same, are hung on a corner of the screen ... ... originally, to enjoy children’s drawing is my pleasure. At that time, I was very excited. I would like to say that painting is the most individualized activity, but how can there be personality here? Say that children’s art education is the best personalized education, but it can also be taught teaching how to develop children’s personality. This is simply killing the child’s personality! I secretly remind myself: Do not look at the child dead, think of ways to change the status quo.
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