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我们所用的《基础会计》教材的结构一般都忽视学习目的在教学过程中的重要性，开篇就直接进入正题，教学平铺直叙，难以激发学生的学习热情，习题也多是对已有的知识进行提问，或是对课内例题简单重复，难以拓展学生的知识和解决实际问题的能力。笔者针对《基础会计》教材结构、教学模式和教师的专业能力方面提出改革建议，提出了好的会计专业教材结构应围绕教学目的展开，每章始终能贯穿着实例，使会计与企业实际业务紧密结合在一起，练习也应注重学生各方面能力的培养，包括思考题、能力培养分析、案例分析等。