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【摘要】在幼儿园管理中，如何解决教师团体进步更快、工作开展更好的问题是当前管理的重点。文章对该问题进行了詳细的分析，采取了幼儿园内营造和谐氛围，人性化处理突发问题，温暖教师内心，开展鼓励模式等措施，得到了教师团结、积极性强，把幼儿园里的工作落实好，教师工作轻松愉快、效率提高的良好效果。
【关键词】和谐氛围;管理对策;减轻压力
幼儿园的管理重要的是人性化，它包括心灵的互通、情感的交融。尊重他人就是尊重自己，教师得到管理人员的尊重，也更愿意去尊重管理人，这种尊重是相互的，会给人一种亲切感和安全感。所以，幼儿园人性化的管理模式与教师的自信、团结有很大的关系，同事之间团结合作、互帮互助才会促使幼儿园管理更好地发展。
一、幼儿园内和谐氛围的重要性
人性化幼儿园的管理模式要实现教师之间互帮互助、毫无隐瞒，营造轻松愉快的氛围，使教师和领导每天都保持良好的心情工作，能力强的教师要主动帮助能力较弱的教师，帮助他们更快地进步，找到自信，同时也会让自己的能力得到提升。所有的老员工要给予新同事关爱，热心帮助，使他们尽快找到归属感[1]。
在私人办的幼儿园每年即将结束的时候，每个人做一份自我总结，回顾这一年来的不足与进步，和大家一起分享，优点大家一起借鉴，缺点大家一起帮助改正。通过正规的投票选举出本年度进步最大的老师、最热心的老师、能力最强的老师，给予一定的奖励。没有获奖的老师可以随意提出问题了解自己为什么没能获得奖励，以免有不满的情绪，影响今后的工作。管理人员总体分析出上一年度的不足，并加以改正，表扬鼓励上一年度做出的优异成绩，安排接下来的工作内容，激发为下一年获奖而努力的动力。这种公平竞争、不偏不倚的工作环境会给教师团队带来更大的动力，让每个人都有发光发亮的机会。
二、人性化幼儿园管理对策
（一）人性化处理突发问题
未来会发生什么谁也无法想象，尤其是在幼儿园里孩子突发的安全问题，在风险发生时，每个教师都会特别心疼和自责，责怪自己的工作失职。这时管理人员应当安抚教师的情绪，及时了解发生事故的原因，并且告知家长，及时处理。根据发生事故的具体情况，对教师提出合理的改正意见，而不是一味责怪和批评。园长要给予教师一定的权力独立解决问题，而不能让教师永远躲在园长身后，这样是不会得到成长和进步的。事情解决后，召集所有教师及时总结，反思自己的不足，如何正确改进，避免再次发生类似事故。
例如，幼儿园的两个小朋友在做游戏的时候因为站排的问题发生了争执。幼儿教师及时发现，并且通过询问大致了解了前因后果，安抚了两个幼儿，批评和讲解本次发生的错误，调节矛盾，使两个小朋友重归于好，处理得及时，没有造成严重的后果。
（二）温暖教师群体
幼儿教师是一项伟大的职业，他们对幼儿无微不至地照顾，关注幼儿身心发展，提升幼儿各个方面的能力。管理人员要及时了解教师内心真实想法，遇到问题及时疏导，帮助教师解决困惑，让教师全身心投入到工作中，使任务在最短时间内得到落实，增进教师与教师之间、教师与幼儿之间的感情。比如开早会的时候，相邻的两个人互相拥抱，说一句鼓励对方的话，使教师们以美好的心情迎接一天的工作。早会结束，迎接小朋友的教师以饱满的热情、灿烂的微笑欢迎家长和小朋友的到来，见到小朋友蹲下身抱抱，并真诚地向幼儿问好。真诚的微笑不仅可以让自己保持心情愉悦，而且会把正能量传递给身边的人。面对积极乐观的教师群体，家长一定会放心把孩子交到这样的教师手中[2]，并且会积极配合幼儿园里的工作。
幼儿教师大部分是女性，管理人员可以在妇女节的时候为教师们精心准备一束鲜花、一个水杯、一份礼物：鲜花象征着我们美丽的教师，水杯滋润着教师，保护教师的嗓子。一份简单的礼物会让教师心存感恩，感受到幼儿园中互敬互爱的氛围。
教师节是每位教师的节日，可以变成一个交流分享的节日，每个人分享几条他人的优点与不足，也可以分享自己觉得做得比较好的地方，共同进步。教师每人准备一份小礼品、一张贺卡，随机抽签选取礼品，选中礼品的两个人互相拥抱，共同读出卡片上的内容，相互鼓励。
在教师过生日之际，大家齐心动手为寿星制作一份礼物，煮一碗热腾腾的长寿面、一个鸡蛋，每个人把自己最真实的生日祝福送给寿星，温暖教师的心。
（三）开启奖励模式
任何人都渴望得到领导的认可、同事的赞同，所以在团队中对于任何人做出优异的成绩都要及时给予夸赞和一定的奖励。这样不仅可以使得到奖励之人更加有动力，而且可以调动他人积极性，让教师感受到在这里工作的价值和意义。只有抓住了教师的心，才能使他们尽心尽力地做好每一项工作，达到更好的效果，真正地找到存在感、幸福感。园长成为什么样的人是一个值得深思的问题。园长首先要做到自己期待的样子，以身作则，为教师树立良好的榜样，这样不仅可以调动教师团队的积极性，还可以教育好幼儿园的孩子们。
作为一名管理人员，一定要报以公平之心，为每个教师争取最大的利益，不偏袒，只有采用人性化的管理模式才会把教育事业做好，让教育事业在自己的带领下开花结果[3]。
（四）减轻工作人员的压力，团结教师团体
管理人员采用不恰当的管理模式可能会导致教师心理压抑，没有归属感。因此，管理人员要多换位思考，重视教师群体，以心换心，不限制教师的个人能力，能者多劳，不仅可以培养教师的能力和积极性，而且可以减轻管理人员的负担。另外，管理人员不定期地举办小型的聚会，使幼儿教师敞开心扉讲述自己的不满和需求，以便管理人员正确地了解教师群体，并提出有效的解决办法，促使教师团体保持心情舒畅，感觉自己受到重视，并且愿意在这种环境中认真工作，创造出更大的价值。
三、结束语
综上所述，要想让幼儿园的发展越来越好，就离不开人性化的管理模式。幼儿园内的和谐氛围对于教师积极工作有很大的帮助，教师团队互帮互助，没有任何隐瞒，能够帮助每个人更快地进步，因为一个人的力量永远比不上十个人，一件事十个人研究总会比一个人的方法多，开展得更顺利。对于幼儿园内突发情况的处理方式，总结经验并及时改正错误比一味地批评和责怪更容易让人进步。有奖有惩的工作环境会调动教师的积极性，也会使工作更容易开展。
【参考文献】
[1]骆丽娟.幼儿园新教师职初期的心理问题及改善策略[J].教育现代化，2018，5（35）：95-96.
[2]郭庆，徐东.近十年民办幼儿园教师流动研究的文献综述[J].江苏第二师范学院学报，2018，34（02）：104-111.
[3]叶秋美.基于幼儿特性的幼儿园外部空间环境设计理念[J].教育现代化，2017，4（41）：263-264，309.
【关键词】和谐氛围;管理对策;减轻压力
幼儿园的管理重要的是人性化，它包括心灵的互通、情感的交融。尊重他人就是尊重自己，教师得到管理人员的尊重，也更愿意去尊重管理人，这种尊重是相互的，会给人一种亲切感和安全感。所以，幼儿园人性化的管理模式与教师的自信、团结有很大的关系，同事之间团结合作、互帮互助才会促使幼儿园管理更好地发展。
一、幼儿园内和谐氛围的重要性
人性化幼儿园的管理模式要实现教师之间互帮互助、毫无隐瞒，营造轻松愉快的氛围，使教师和领导每天都保持良好的心情工作，能力强的教师要主动帮助能力较弱的教师，帮助他们更快地进步，找到自信，同时也会让自己的能力得到提升。所有的老员工要给予新同事关爱，热心帮助，使他们尽快找到归属感[1]。
在私人办的幼儿园每年即将结束的时候，每个人做一份自我总结，回顾这一年来的不足与进步，和大家一起分享，优点大家一起借鉴，缺点大家一起帮助改正。通过正规的投票选举出本年度进步最大的老师、最热心的老师、能力最强的老师，给予一定的奖励。没有获奖的老师可以随意提出问题了解自己为什么没能获得奖励，以免有不满的情绪，影响今后的工作。管理人员总体分析出上一年度的不足，并加以改正，表扬鼓励上一年度做出的优异成绩，安排接下来的工作内容，激发为下一年获奖而努力的动力。这种公平竞争、不偏不倚的工作环境会给教师团队带来更大的动力，让每个人都有发光发亮的机会。
二、人性化幼儿园管理对策
（一）人性化处理突发问题
未来会发生什么谁也无法想象，尤其是在幼儿园里孩子突发的安全问题，在风险发生时，每个教师都会特别心疼和自责，责怪自己的工作失职。这时管理人员应当安抚教师的情绪，及时了解发生事故的原因，并且告知家长，及时处理。根据发生事故的具体情况，对教师提出合理的改正意见，而不是一味责怪和批评。园长要给予教师一定的权力独立解决问题，而不能让教师永远躲在园长身后，这样是不会得到成长和进步的。事情解决后，召集所有教师及时总结，反思自己的不足，如何正确改进，避免再次发生类似事故。
例如，幼儿园的两个小朋友在做游戏的时候因为站排的问题发生了争执。幼儿教师及时发现，并且通过询问大致了解了前因后果，安抚了两个幼儿，批评和讲解本次发生的错误，调节矛盾，使两个小朋友重归于好，处理得及时，没有造成严重的后果。
（二）温暖教师群体
幼儿教师是一项伟大的职业，他们对幼儿无微不至地照顾，关注幼儿身心发展，提升幼儿各个方面的能力。管理人员要及时了解教师内心真实想法，遇到问题及时疏导，帮助教师解决困惑，让教师全身心投入到工作中，使任务在最短时间内得到落实，增进教师与教师之间、教师与幼儿之间的感情。比如开早会的时候，相邻的两个人互相拥抱，说一句鼓励对方的话，使教师们以美好的心情迎接一天的工作。早会结束，迎接小朋友的教师以饱满的热情、灿烂的微笑欢迎家长和小朋友的到来，见到小朋友蹲下身抱抱，并真诚地向幼儿问好。真诚的微笑不仅可以让自己保持心情愉悦，而且会把正能量传递给身边的人。面对积极乐观的教师群体，家长一定会放心把孩子交到这样的教师手中[2]，并且会积极配合幼儿园里的工作。
幼儿教师大部分是女性，管理人员可以在妇女节的时候为教师们精心准备一束鲜花、一个水杯、一份礼物：鲜花象征着我们美丽的教师，水杯滋润着教师，保护教师的嗓子。一份简单的礼物会让教师心存感恩，感受到幼儿园中互敬互爱的氛围。
教师节是每位教师的节日，可以变成一个交流分享的节日，每个人分享几条他人的优点与不足，也可以分享自己觉得做得比较好的地方，共同进步。教师每人准备一份小礼品、一张贺卡，随机抽签选取礼品，选中礼品的两个人互相拥抱，共同读出卡片上的内容，相互鼓励。
在教师过生日之际，大家齐心动手为寿星制作一份礼物，煮一碗热腾腾的长寿面、一个鸡蛋，每个人把自己最真实的生日祝福送给寿星，温暖教师的心。
（三）开启奖励模式
任何人都渴望得到领导的认可、同事的赞同，所以在团队中对于任何人做出优异的成绩都要及时给予夸赞和一定的奖励。这样不仅可以使得到奖励之人更加有动力，而且可以调动他人积极性，让教师感受到在这里工作的价值和意义。只有抓住了教师的心，才能使他们尽心尽力地做好每一项工作，达到更好的效果，真正地找到存在感、幸福感。园长成为什么样的人是一个值得深思的问题。园长首先要做到自己期待的样子，以身作则，为教师树立良好的榜样，这样不仅可以调动教师团队的积极性，还可以教育好幼儿园的孩子们。
作为一名管理人员，一定要报以公平之心，为每个教师争取最大的利益，不偏袒，只有采用人性化的管理模式才会把教育事业做好，让教育事业在自己的带领下开花结果[3]。
（四）减轻工作人员的压力，团结教师团体
管理人员采用不恰当的管理模式可能会导致教师心理压抑，没有归属感。因此，管理人员要多换位思考，重视教师群体，以心换心，不限制教师的个人能力，能者多劳，不仅可以培养教师的能力和积极性，而且可以减轻管理人员的负担。另外，管理人员不定期地举办小型的聚会，使幼儿教师敞开心扉讲述自己的不满和需求，以便管理人员正确地了解教师群体，并提出有效的解决办法，促使教师团体保持心情舒畅，感觉自己受到重视，并且愿意在这种环境中认真工作，创造出更大的价值。
三、结束语
综上所述，要想让幼儿园的发展越来越好，就离不开人性化的管理模式。幼儿园内的和谐氛围对于教师积极工作有很大的帮助，教师团队互帮互助，没有任何隐瞒，能够帮助每个人更快地进步，因为一个人的力量永远比不上十个人，一件事十个人研究总会比一个人的方法多，开展得更顺利。对于幼儿园内突发情况的处理方式，总结经验并及时改正错误比一味地批评和责怪更容易让人进步。有奖有惩的工作环境会调动教师的积极性，也会使工作更容易开展。
【参考文献】
[1]骆丽娟.幼儿园新教师职初期的心理问题及改善策略[J].教育现代化，2018，5（35）：95-96.
[2]郭庆，徐东.近十年民办幼儿园教师流动研究的文献综述[J].江苏第二师范学院学报，2018，34（02）：104-111.
[3]叶秋美.基于幼儿特性的幼儿园外部空间环境设计理念[J].教育现代化，2017，4（41）：263-264，309.