【摘 要】
：
本文通过对建构主义学习理论的分析,对大学英语教学模式进行了探索,认为在当代的大学英语教学中教师应该在教学过程中以建构主义的学习理论作为指导,形成培养学生自主学习能
论文部分内容阅读
本文通过对建构主义学习理论的分析,对大学英语教学模式进行了探索,认为在当代的大学英语教学中教师应该在教学过程中以建构主义的学习理论作为指导,形成培养学生自主学习能力的教学模式,并转化自身的角色,引导学生进行大学英语的学习。
Based on the analysis of constructivism learning theory, this paper explores the college English teaching model, and believes that in the contemporary college English teaching, teachers should be guided by the constructivist learning theory to form the teaching to cultivate students’ autonomous learning ability Model, and transform their own role, guide students to learn English at universities.
其他文献
英汉两种语言中,词汇的文化内涵极为丰富,但由于英汉两种语言分别属于不同的语系,存在很大的差异,有很多词语在两种语言中找不到内涵意义完全对应的词,在语义与文化层面上有
网络环境下互动探究式教学模式是以主体性教育思想为指导,强调在网络环境下自主探究、互动交流、发展创新为特点的新型教学模式.文章结合电工技术教学实践,就模式构建原则、
本文通过分析网络资源在教育改革方面所带来的优势,说明多媒体技术在英语教学过程中的使用能有利于激发学生的学习兴趣,充分发挥学生的主动性、积极性和参与性。同时还指出了
与Ramsey(1928)经济增长模型不同,本文在效用函数中引入环境质量,讨论了以政府花费形式的环境管理在经济发展与环境质量改善过程中的作用.通过动态最优化方法,运用Pontryagin
本文从各个方面分析了影响阅读理解能力的因素,提出了提高阅读理解能力的方法。
This article analyzes the factors influencing reading comprehension from various aspe
过程系统结构特性分析是确定复杂化工过程模拟最优求解方案的性和快速性.本文提出了新的回路识别方法,并在此基础上与改进方法相结合,利用VB编程工具开发出具有通用性和功能
基于Ritt-Wu特征集方法和Riquier-Janet理论,给出一种将线性微分方程组化成简单标准形式的有效算法.该算法通过消去冗余和添加可积条件获得线性微分方程组的完全可积系统(有
通过小麦与玉米远缘杂交诱导小麦单倍体,经染色体人工加倍后第一代即可获得纯合稳定的加倍单倍体DH系,与花药培养获得的DH系相比,具有不受小麦基因型差异的影响、没有无性系
本文针对大学英语教学,特别是高职英语教学投入大、产出小的问题,提出了一些为突破口的教学方法,即“以写促学”的教学模式;并分析了该模式基本教学理念。在高职英语教学中的
提高英语听力必须找出制约听力发展的因素及解决方案。学习系统的语言知识,掌握一定的词汇量,固定短语、成语、日常口语表达及文化背景知识,进行大量的听力练习,掌握正确的方