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学生的心理世界是丰富多彩的,班主任在与学生沟通的过程中,应掌握并合理使用几种常见的心理效应,如互悦机制、超限效应、预热效应、暗示效应,从而使谈话达到理想的效果,让学生愿意听也舒服地听,愿意说,而且更大胆地说。
心理效应在师生沟通中的运用
【摘 要】
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学生的心理世界是丰富多彩的,班主任在与学生沟通的过程中,应掌握并合理使用几种常见的心理效应,如互悦机制、超限效应、预热效应、暗示效应,从而使谈话达到理想的效果,让学
【机 构】
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江苏省苏州工业园区星湾学校
【出 处】
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江苏教育
【发表日期】
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2018年88期
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