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摘 要： 本文从高校财务管理专业的角度入手，剖析了经济新常态下地方高校所面临的挑战，提出了在该背景下民办高校财务管理专业的应用转型改革策略，具有较强的实践借鉴意义。
关键词： 新常态 地方高校 应用转型 高等教育
地方高校人才培养的定位往往是服务当地经济发展，伴随着社会经济的快速发展，教育产业也在不断改革创新，特别是在李克强总理提出“大众创业、万众创新”的理念之后，很多地方高校开始逐步探索实践、转型之路，以便更好地适应时代需求。我国高校普遍意识到应用型人才培养的重要性，而且开始积极地对专业设置、教学模式、师资结构等进行创新。因此，十分有必要对高等教育新常态下地方高校的应用型转型发展进行分析，以期促进地方高校特色办学，培养出更多的人才，为地方经济发展做好人才储备。
一、新常态下民办高校发展所遭受的挑战
1.历史沉淀不足
虽然从国内外情况看，民办高校或者私立学校起步早，发展历史要比公办高校长，最典型的是美国的哈佛大学，学校创办历史要比美国国家发展时长要久。但是依照我国实际国情，近代大规模的正规化教育起步相较于发达国家比较晚，而且一直以来民办学校总是受到某些因素影响而中途夭折，因此缺乏浓厚的历史积淀和文化底蕴，相较于公办高校认可度较低。
2.基础相对薄弱
在国家教育政策导向的作用下，高校逐步扩招，我国高等教育已经由原来的精英教育发展为大众教育，越来越多的学生可以走进高等学府，实现大学梦。但与此同时，很多高校的教学体制、资金、师资队伍等难以满足大规模的学生需求，同质化现象严重，很多高校缺乏有效的内部运行机制。民办高校资金大多来源于社会或者个人前期投入，后期通过学生学费存余，因此没有国家资金作保障，加大办学的难度，根基薄弱。即时有资金注入也会首先放到硬件设施方面，缺乏对人文环境、专业特色建设、教学质量等方面的投入。新常态又给民办高校的教学水平及教育内涵提出更高的要求。
3.环境形势严峻
我国人口老龄化现象严重，但是由于受到计划生育理念影响，人口结构出现断层，致使大学生人数总体严重下滑，民办高校招生难，生源严重不足。经济新常态下社会对复合型、技能型、应用型人才需求越来越多，民办高校人才培养模式还固守传统。现阶段我国经济增长水平低，学生人数减少，民办高校经费来源会更受限。民办高校教师待遇与公立学校相比缺乏优势，因此教师队伍发展缓慢，结构很不稳定。
二、高等教育新常态下民办高校应用转型改革策略
1.结合财务管理专业设置特色课程
高等教育新常态下民办高校应当全面分析自身特点，有针对性地开展财务管理专业特色课程设置。我国相关学者在积极对财务管理专业的特色进行探索，比如将财务管理与金融和会计进行区分，设立财务管理专业课程的侧重点，并尝试将财务管理分设必修与选修两种学习模式。笔者认为，财务管理专业应当树立微观层面的金融专业，在财务管理专业设置时应当以金融学的大框架为准，兼顾会计学等专业知识，拓展财务管理内容和知识脉络。主要针对微观的企业融资、资本运作方式、财务日常管理等理论知识及税务分析、企业内部财务分析与控制等实践操作技能进行特色课程设置。
2.创新创业精神指导下的专业实践课程开设
创新创业精神要求地方高校积极通过实践教学和实习实训提高学生的动手及实践操作能力，将所学理论知识应用到实践中。地方高校应当积极整合当地的企业资源，为学生探寻合适的实习岗位，并与多个企业合作开设财务管理专业实习基地，加强地方高校与本地企业的交流与合作，在不涉及企业财务信息机密的基础上，通过教师指导，学生到企业顶岗实习的方式，积极开设实践课程，不断提高学生的实践能力，并帮助学生向职场人角色的转变，更好地融入社会，为今后就业做好准备。
3.构建“双师型”教师队伍
教师作为专业教育的执行者和落实者，应当既具备完善的专业知识又具备相应的实践操作技能，有效促进应用型人才的培养，充分发挥教师的理论及实践引导作用。名师出高徒，具备丰富的知识结构、创新理念及实践技能的教师，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维，因此，地方高校应当积极构建“双师型”教师队伍。比如，每一学期选派一名优秀的教师到合作企业进行挂职锻炼，并对企业实际财务管理现状进行分析和撰写报告，根据现有知识提出相关的可行性改进建议；或者聘请专业的企业财务管理师到学校开展实践教学，对财务管理的任课教师进行培训，提高财务管理专业教师的实践能力，努力打造一支“双师型”的师资队伍，促进地方高校应用转型升级。
民办高校在当前社会发展的道路上发挥的作用越来越重要，对其进行应用转型改革成为重要趋势。相关部门及学校自身要积极探索相应的改革路线，让民办高校在推动教育事业发展中创造更大的价值。
参考文献：
[1]关史淼.民办高校大学英语课堂改革——以转型发展为视角[J].英语广场，2016，01：93-94.
[2]姚坤.基于转型发展的民办高校就业指导课程教学改革探析[J].佳木斯职业学院学报，2016，02：217.
[3]孙艳.民办本科高校应用型人才培养转型发展研究[J].才智，2015，29：78-79.
辽宁省教育科学“十二五”规划一般课题“辽宁省民办本科高校特色话发展研究”（课题号：JG13DB301）。
关键词： 新常态 地方高校 应用转型 高等教育
地方高校人才培养的定位往往是服务当地经济发展，伴随着社会经济的快速发展，教育产业也在不断改革创新，特别是在李克强总理提出“大众创业、万众创新”的理念之后，很多地方高校开始逐步探索实践、转型之路，以便更好地适应时代需求。我国高校普遍意识到应用型人才培养的重要性，而且开始积极地对专业设置、教学模式、师资结构等进行创新。因此，十分有必要对高等教育新常态下地方高校的应用型转型发展进行分析，以期促进地方高校特色办学，培养出更多的人才，为地方经济发展做好人才储备。
一、新常态下民办高校发展所遭受的挑战
1.历史沉淀不足
虽然从国内外情况看，民办高校或者私立学校起步早，发展历史要比公办高校长，最典型的是美国的哈佛大学，学校创办历史要比美国国家发展时长要久。但是依照我国实际国情，近代大规模的正规化教育起步相较于发达国家比较晚，而且一直以来民办学校总是受到某些因素影响而中途夭折，因此缺乏浓厚的历史积淀和文化底蕴，相较于公办高校认可度较低。
2.基础相对薄弱
在国家教育政策导向的作用下，高校逐步扩招，我国高等教育已经由原来的精英教育发展为大众教育，越来越多的学生可以走进高等学府，实现大学梦。但与此同时，很多高校的教学体制、资金、师资队伍等难以满足大规模的学生需求，同质化现象严重，很多高校缺乏有效的内部运行机制。民办高校资金大多来源于社会或者个人前期投入，后期通过学生学费存余，因此没有国家资金作保障，加大办学的难度，根基薄弱。即时有资金注入也会首先放到硬件设施方面，缺乏对人文环境、专业特色建设、教学质量等方面的投入。新常态又给民办高校的教学水平及教育内涵提出更高的要求。
3.环境形势严峻
我国人口老龄化现象严重，但是由于受到计划生育理念影响，人口结构出现断层，致使大学生人数总体严重下滑，民办高校招生难，生源严重不足。经济新常态下社会对复合型、技能型、应用型人才需求越来越多，民办高校人才培养模式还固守传统。现阶段我国经济增长水平低，学生人数减少，民办高校经费来源会更受限。民办高校教师待遇与公立学校相比缺乏优势，因此教师队伍发展缓慢，结构很不稳定。
二、高等教育新常态下民办高校应用转型改革策略
1.结合财务管理专业设置特色课程
高等教育新常态下民办高校应当全面分析自身特点，有针对性地开展财务管理专业特色课程设置。我国相关学者在积极对财务管理专业的特色进行探索，比如将财务管理与金融和会计进行区分，设立财务管理专业课程的侧重点，并尝试将财务管理分设必修与选修两种学习模式。笔者认为，财务管理专业应当树立微观层面的金融专业，在财务管理专业设置时应当以金融学的大框架为准，兼顾会计学等专业知识，拓展财务管理内容和知识脉络。主要针对微观的企业融资、资本运作方式、财务日常管理等理论知识及税务分析、企业内部财务分析与控制等实践操作技能进行特色课程设置。
2.创新创业精神指导下的专业实践课程开设
创新创业精神要求地方高校积极通过实践教学和实习实训提高学生的动手及实践操作能力，将所学理论知识应用到实践中。地方高校应当积极整合当地的企业资源，为学生探寻合适的实习岗位，并与多个企业合作开设财务管理专业实习基地，加强地方高校与本地企业的交流与合作，在不涉及企业财务信息机密的基础上，通过教师指导，学生到企业顶岗实习的方式，积极开设实践课程，不断提高学生的实践能力，并帮助学生向职场人角色的转变，更好地融入社会，为今后就业做好准备。
3.构建“双师型”教师队伍
教师作为专业教育的执行者和落实者，应当既具备完善的专业知识又具备相应的实践操作技能，有效促进应用型人才的培养，充分发挥教师的理论及实践引导作用。名师出高徒，具备丰富的知识结构、创新理念及实践技能的教师，激发学生的学习兴趣，拓宽学生的思维，因此，地方高校应当积极构建“双师型”教师队伍。比如，每一学期选派一名优秀的教师到合作企业进行挂职锻炼，并对企业实际财务管理现状进行分析和撰写报告，根据现有知识提出相关的可行性改进建议；或者聘请专业的企业财务管理师到学校开展实践教学，对财务管理的任课教师进行培训，提高财务管理专业教师的实践能力，努力打造一支“双师型”的师资队伍，促进地方高校应用转型升级。
民办高校在当前社会发展的道路上发挥的作用越来越重要，对其进行应用转型改革成为重要趋势。相关部门及学校自身要积极探索相应的改革路线，让民办高校在推动教育事业发展中创造更大的价值。
参考文献：
[1]关史淼.民办高校大学英语课堂改革——以转型发展为视角[J].英语广场，2016，01：93-94.
[2]姚坤.基于转型发展的民办高校就业指导课程教学改革探析[J].佳木斯职业学院学报，2016，02：217.
[3]孙艳.民办本科高校应用型人才培养转型发展研究[J].才智，2015，29：78-79.
辽宁省教育科学“十二五”规划一般课题“辽宁省民办本科高校特色话发展研究”（课题号：JG13DB301）。