【摘 要】
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本文通过与A同学的心理咨询,了解其生涯故事,用个案访谈的方法探究其生涯发展的历程,剖析他的生涯变动特点,通过对A同学生涯鲜活的个案研究,对个体、家庭提出相应的建议,以促
【基金项目】
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2017年江西省教育科学“十三五”规划普通类重点课题(17PTZD008)
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本文通过与A同学的心理咨询,了解其生涯故事,用个案访谈的方法探究其生涯发展的历程,剖析他的生涯变动特点,通过对A同学生涯鲜活的个案研究,对个体、家庭提出相应的建议,以促进个体生涯规划的发展。1 A同学生涯发展的历程(梦想与现实的博弈)1.1播种生涯梦想(别人家的孩子)1.1.1小学阶段(羽毛球运动):A同学四五岁时生病,以致身体情况不怎么好,再加体型较为胖,母亲就让他从三年级开始学习羽毛球,一方面锻炼心志,一方面增强体质。时间久了,渐渐地喜欢上了羽毛球,曾经一度想成为羽毛球职业选手,但是到了六年级后,母亲
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