【摘 要】
：
目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)与案例教学法(case-based learning,CBL)相结合在脊柱外科临床见习中的应用及其优越性。方法选取首都医科大学附
论文部分内容阅读
目的探讨以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)与案例教学法(case-based learning,CBL)相结合在脊柱外科临床见习中的应用及其优越性。方法选取首都医科大学附属北京友谊医院在脊柱外科进行生产实习的七年制临床医学生,共40人,随机分为传统教学组和PBL+CBL联合教学组进行生产实习,每组20人。实习结束时采取专业知识小测验的方式评价专业知识掌握情况,同时派发调查问卷,调查学生各方面能力提高情况。结果 PBL+CBL组实习结束时专业测验得分要高于传统教学组
其他文献
本实验采用速差动力学分光光度法对酪氨酸和色氨酸的混合物进行不经分离的同时测定。在碱性介质下，KMnO4可以氧化酪氨酸和色氨酸，同时KMnO4被还原为浅绿色的MnO4^2＋，测定反应过程
【正】 河北省安国县为了筹划农业生产大跃进的资金,在县委统一领导下,从今年3月1日开始,掀起了群众性的储蓄存款热潮。到3月底,全县信用社存款余额达195.8万元,比去年同期增
本文论述高中音乐教学培养学生实践能力的途径,通过引导学生在节奏训练中、欣赏过程中和歌唱指导中主动地学习、热情地参与,培养学生的音乐感知力、创造力及表现力等音乐实践
【正】 江苏吳县支行在四月底召开了行务会議,在五月初又召开了营業所主任会議。这兩次会議的任务,主要是傳达总行三月召开的分行行長会議和分行召开的江苏省第八次銀行工作
本文采用玻璃纸覆盖琼脂平板法,在37℃培养金黄色葡萄球菌48h后,收集菌体,10000×g离心15min,上清液经聚乙二醇20000浓缩.浓缩液依次经羧甲基阳离子交换纤维素CM-32层析
【摘 要】本文以后现代主义思想的特征为切入点，论述后现代教育理论中的教育目的、课程以及评价体系等，并阐述其对我国高校教育改革包括教学目标的改革、课程内容的优化、课程教学评价体系的改革以及师生关系的平等化等方面的启示。 【关键词】后现代教育理论 高校教育 思想特征 启示 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2018）12C-0057-02 后现代教育理论主要建
选用过氧化氢生产用蒽醌工作液体系,完成了滴流床反应器中泡沫流床层压降的实验研究.通过测定瞬时床层压降,建立了反应器内的流型识别方法,借以研究了在泡沫流和泡沫脉冲流区
应用质量守恒、动量守恒等基本控制方程以及湍流、颗粒流动力学模型对流化床焙烧炉建立了宽筛分颗粒气固流动数学模型,并进行数值模拟.研究得出床层由静止启动到平稳运行过程
【摘要】本文论述了将结果驱动式教学应用于小学数学教学的策略：从学生认知能力出发制订教学计划、将知识的单一输出转变为能力的培养、以“结果驱动”式教学培养学生数学思维。 【关键词】小学数学 结果驱动式教学 【中图分类号】G 【文献标识码】A 【文章编号】0450-9889（2017）02A-0028-02 在长期“填鸭式”教育模式下，很多学生缺乏思维的独立性和自主学习的积极性，他们甚至脱离了教
影响保加利亚乳杆菌胞外多糖合成的因素较多，选取培养温度、pH、接种量及碳源作为影响的主要因素进行探讨，当乳杆菌的培养温度为40℃、pH值为6、接种量为2％、添加葡萄糖作为碳源