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【摘要】学体育教学采用教与玩相结合的教学方法，是一种有效提高教学效果的教学方法，是一种适合小学生生理机能和身心健康发展的有效教学方法，是一种突出以学生为主体，教师为主导符合素质教育要求的教学方法。
【关键词】处理；体育教学；“教”与“玩”
【Abstract】Physical education teaching and learning to play using a combination of teaching methods, is an effective teaching methods to improve teaching effectiveness is a primary physiological function and health for the development of effective teaching methods, is a highlight to the student, teacher meet the requirements of quality education-oriented teaching methods.
【Key words】Treatment; physical education; "teaching" and "play"
【中图分类号】G623.8 【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2011）08-0028-01
“教”与“玩”相结合，就是在教中有玩，玩中寓教的一种教学方法。经过专家的大量实践证明，教和玩相结合的教学法有利于提高小学生大脑皮层神经的兴奋性，让学生的大脑细胞更活跃，在宽松的氛围内、在不只不觉的过程中把所要掌握的知识消化和吸收；有利于激发小学生的大脑皮层联络区，提高学生对运动技能、知觉、表象、记忆和抽象思维等整合能力。作为一名体育老师应把这一教学理念融会到教学当中，把教与玩有机地结合起来，提高小学体育教学质量，促进学生的学习效率，增进学生的身心健康发展。
一、正确处理“教”与“玩”的关系
在体育中，教与玩是主辅关系，教是主要手段，玩是辅助手段。教与玩如何何处理，才符合体育教学的要求和小学生成长发育的要求呢？
1、要根据本节教学目的与要求，将具体形象的游戏融入教学之中，体现与加强小学生对教学内容的理解。在体育教学中，提出“教”与“玩”相结合，是把“玩”作为教的辅导手段，以“玩”助学，以“玩”促练，也就是在“玩”的过程中要体现教的意图，实现教的目的。这是体育教学中教与玩相结合的出发点和落脚点。
2、在教与玩中采用循序渐进原则，在每次课中合理安排负荷量的变化要，将玩作为调节负荷量的一种辅助内容；还有通常通过玩的形式，避免小学生单一枯燥的重复训练，可以将某种运动技能融入玩（游戏）中多次重复训练，从而达到掌握运动技能。
3、教和玩相结合方法要灵活，形式多样化。教和玩相结合的方法在时间、地点、空间和器材上灵活组合，形成不同的教法和玩法，在形式上可以集分结合、动静结合、课内外结合等。因此，体育教学中应用“教”与“玩”结合，让学生在生动、轻松、有趣、灵活的氛围中接受教育和训练。
二、教和玩相结合的方法
1、先教后玩的结合。在体育课堂上，教师先引入问题，让学生参与剖析所学知识，通过理解找出问题的答案，接着，老师再作小结，并提示与之相关的游戏练习方法，或根据学生理解创造出更好的游戏，最后，将学生分成若干个小组，以体育游戏形式进行应用。例如，在讲授立定跳远知识后，将学生分成几个小组进行青蛙跳、单腿站立跳、袋鼠跳、跳圈等比赛，鼓励创造性游戏，刺激学生的大脑反应与身体的有效结合，把“教”与“玩”结合起来。
2、提高学习的兴趣。在传授比较枯燥的体育项目教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。例如，在传授武术基本动作时，教师纯粹的示范，学生单纯的队列，枯燥地模仿，必然会降低学生学习的兴奋性，这时可摆脱单纯队列练习，可以组成圆形、三角形、长方形等变动的队形，让学生在变化中更好的掌握知识。也可分组练习，分组表演，分组比赛或两人一组对练等玩的形式，这些都能使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动的兴趣。
总之，小学体育教学采用教与玩相结合的教学方法，是一种有效提高教学效果的教学方法，是一种适合小学生生理机能和身心健康发展的有效教学方法，是一种突出以学生为主体，教师为主导符合素质教育要求的教学方法。以后，我们希望不断地探索这种教学方法，以更多方法和多途径的教玩结合，创设适宜的教学环境，全面地培养学生的运动技能和能力，激发学生自我锻炼的意识，形成学生良好的运动习惯。
【关键词】处理；体育教学；“教”与“玩”
【Abstract】Physical education teaching and learning to play using a combination of teaching methods, is an effective teaching methods to improve teaching effectiveness is a primary physiological function and health for the development of effective teaching methods, is a highlight to the student, teacher meet the requirements of quality education-oriented teaching methods.
【Key words】Treatment; physical education; "teaching" and "play"
【中图分类号】G623.8 【文章标识码】C【文章编号】1326-3587（2011）08-0028-01
“教”与“玩”相结合，就是在教中有玩，玩中寓教的一种教学方法。经过专家的大量实践证明，教和玩相结合的教学法有利于提高小学生大脑皮层神经的兴奋性，让学生的大脑细胞更活跃，在宽松的氛围内、在不只不觉的过程中把所要掌握的知识消化和吸收；有利于激发小学生的大脑皮层联络区，提高学生对运动技能、知觉、表象、记忆和抽象思维等整合能力。作为一名体育老师应把这一教学理念融会到教学当中，把教与玩有机地结合起来，提高小学体育教学质量，促进学生的学习效率，增进学生的身心健康发展。
一、正确处理“教”与“玩”的关系
在体育中，教与玩是主辅关系，教是主要手段，玩是辅助手段。教与玩如何何处理，才符合体育教学的要求和小学生成长发育的要求呢？
1、要根据本节教学目的与要求，将具体形象的游戏融入教学之中，体现与加强小学生对教学内容的理解。在体育教学中，提出“教”与“玩”相结合，是把“玩”作为教的辅导手段，以“玩”助学，以“玩”促练，也就是在“玩”的过程中要体现教的意图，实现教的目的。这是体育教学中教与玩相结合的出发点和落脚点。
2、在教与玩中采用循序渐进原则，在每次课中合理安排负荷量的变化要，将玩作为调节负荷量的一种辅助内容；还有通常通过玩的形式，避免小学生单一枯燥的重复训练，可以将某种运动技能融入玩（游戏）中多次重复训练，从而达到掌握运动技能。
3、教和玩相结合方法要灵活，形式多样化。教和玩相结合的方法在时间、地点、空间和器材上灵活组合，形成不同的教法和玩法，在形式上可以集分结合、动静结合、课内外结合等。因此，体育教学中应用“教”与“玩”结合，让学生在生动、轻松、有趣、灵活的氛围中接受教育和训练。
二、教和玩相结合的方法
1、先教后玩的结合。在体育课堂上，教师先引入问题，让学生参与剖析所学知识，通过理解找出问题的答案，接着，老师再作小结，并提示与之相关的游戏练习方法，或根据学生理解创造出更好的游戏，最后，将学生分成若干个小组，以体育游戏形式进行应用。例如，在讲授立定跳远知识后，将学生分成几个小组进行青蛙跳、单腿站立跳、袋鼠跳、跳圈等比赛，鼓励创造性游戏，刺激学生的大脑反应与身体的有效结合，把“教”与“玩”结合起来。
2、提高学习的兴趣。在传授比较枯燥的体育项目教学过程中适当穿插一些趣味游戏，以活跃体育课堂气氛，刺激学生运动神经的活跃。例如，在传授武术基本动作时，教师纯粹的示范，学生单纯的队列，枯燥地模仿，必然会降低学生学习的兴奋性，这时可摆脱单纯队列练习，可以组成圆形、三角形、长方形等变动的队形，让学生在变化中更好的掌握知识。也可分组练习，分组表演，分组比赛或两人一组对练等玩的形式，这些都能使紧张的体育课变得生动、轻松，具有吸引力，提高学生参加体育活动的兴趣。
总之，小学体育教学采用教与玩相结合的教学方法，是一种有效提高教学效果的教学方法，是一种适合小学生生理机能和身心健康发展的有效教学方法，是一种突出以学生为主体，教师为主导符合素质教育要求的教学方法。以后，我们希望不断地探索这种教学方法，以更多方法和多途径的教玩结合，创设适宜的教学环境，全面地培养学生的运动技能和能力，激发学生自我锻炼的意识，形成学生良好的运动习惯。