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高中生物教学分为理论和实验两大部分,这两部分相辅相成,都需要学生有一定的创造能力,才能真正理解和掌握生物知识.本文从当前高中生物课中 学生创造力的现状和要求出发,提出了提高生物学科创造力的对策.
生物学科中创造力考察研究
【摘 要】
：
高中生物教学分为理论和实验两大部分,这两部分相辅相成,都需要学生有一定的创造能力,才能真正理解和掌握生物知识.本文从当前高中生物课中 学生创造力的现状和要求出发,提出
【机 构】
：
四川省资阳市雁江区小院中学
【出 处】
：
生物技术世界
【发表日期】
：
2016年5期
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