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课堂导入是为了激活学生已经掌握的英语知识,并对学生有所启发,激发学生积极进行探索和学习的动力,从而能够更好地学习新知识。本文从设置情境,进行直观导入;结合教材,动手操作导入;联系实际,温故知新导入等三个方面对英语课堂导入教学进行探讨。
初中英语课堂教学中的导入设计初探
【摘 要】
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课堂导入是为了激活学生已经掌握的英语知识,并对学生有所启发,激发学生积极进行探索和学习的动力,从而能够更好地学习新知识。本文从设置情境,进行直观导入;结合教材,动手操
【机 构】
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江苏省南通市第一初级中学
【出 处】
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当代教研论丛
【发表日期】
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2016年11期
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