浅议激活化学课堂的方法

来源 :教育教学论坛 | 被引量 : 0次 | 上传用户:danfengtaoyang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
对于高中学生来说,由于知识的深化,学生难以适应,加上高中化学内容抽象,难以理解,很容易失去对化学学习的兴趣。针对这一现象,高中化学教师要努力激活化学课堂,培养学生化学学习的兴趣。关于激活化学课堂的方法,笔者从高中化学教师要注重学生意志品质的培养,适当给予学生激励;高中化学教师要平等对待学生,与学生构建良好的师生关系;高中化学教师要充分运用信息技术,激活化学课堂;高中化学教师要重视实验教学,密切联系生活;高中化学教师要帮助学生灵活记忆,做好知识的归纳几个方面做了详尽的阐述。 For high school students, due to the deepening of knowledge, students are difficult to adapt, coupled with abstract high school chemistry, difficult to understand, it is easy to lose interest in chemistry. In response to this phenomenon, high school chemistry teachers should make efforts to activate chemistry class and cultivate students’ interest in chemistry learning. On the activation of chemistry class, the author from the high school chemistry teachers should pay attention to the cultivation of students’ will quality, give students appropriate incentives; high school chemistry teachers to treat students equally, and students to build a good relationship between teachers and students; high school chemistry teachers should make full use of information technology , Activate the chemistry class; high school chemistry teachers should attach importance to experimental teaching, close contact with life; high school chemistry teachers to help students flexibly remember, do a good job of induction of knowledge in several aspects made a detailed elaboration.
其他文献
随着构建和谐社会主旋律的唱响,人的问题又重新回到人们的视野并受到广泛关注。,社会的现代化首先是人的现代化,高素质的人才是建设和谐社会的关键。人格,作为人成为人的最高“价
【正】最近读报看到许多艺术家解放思想,努力实践,大胆树立自己的艺术风格,创造出很多绚丽多采的艺术作品.可以说凡是好的艺术作品除了其构思新颖、技巧娴熟之外,无不具有自
利用投影的知识解决实际问题的关键是根据题意画出图形,把题目中的已知条件转化到图形中去,将实际问题转化为数学问题,即运用平行投影和中心投影的性质,得到相似三角形,再根据相似
分析了疏桩基础的主要理论基础、工作原理、设计方法及设计特点.介绍了疏桩基础技术在施工上的便利.
该文论述了计算机程序设计语言中的模块与模块之间的信息交换方法及技术。
该文采用时间演化算符方法和数值计算,研究了相干光场与混合态二能级原子相互作用双光子过程中辐射场的压缩效应.结果表明:原子初始所处的混合态对辐射场的压缩性质影响较大,压缩
教学档案是高枝教学评估的指标和依据,直接影响着学校的评估结果。教学档案管理在评估中所暴露的种种问题,要求必须适应时代需要,加强教学档案的管理。
在老路改造工程线形设计中,应首先对老路线形进行全面认真的调查,坚持可持续发展的战略方针与路网规划统筹兼顾的原则,根据公路改造标准,结合老路平、纵、横断面现状,综合进行路线
我们知道,直径所对的圆周角是直角。这一结论在许多几何解题中广泛地运用。求解时通常构造出直径所对的圆周角出来,从而构造直角三角形,然后再利用图形的特征,结合相关的知识求解
【正】“学生ら”和“学生たち”究竟有什么不同呢?要弄清楚这一问题,首先应该从表示复数的接尾语“ら”和“たち”的用法和涵义上的相同点和不同点加以探讨。翻开《外国人の