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【摘
观察·展示·整理：实现科学概念建构可视化的三个步骤
【摘 要】
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【摘 要】建构科学概念是提升学生科学素养的基础。因此，教师要重视实现科学概念建构可视化的三个步骤：多角度充分观察，夯实概念建构基础;多层次展示思维，把握概念建构进程;多样化整理总结，展示概念建构的成果。在概念架构的过程中，实现提升学生科学素养的课程目标 【关键词】小学科学;概念建构;可视化 建构科学概念是小学科学教育的基本目标之一。国内外许多研究表明，许多学生虽然暂时能顺利通过科学测试，但在
【出 处】
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教学月刊·小学综合
【发表日期】
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2020年10期
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教师通过课堂提问输出信息、传递信息，激活并发展学生的思维能力，增加课堂的有效互动和获得教与学的反馈信息，提高了学生运用语言的能力。小学英语的特殊性决定着教师在设计课堂提问时，不仅要考虑小学生的语言储备情况，还要结合他们的认知水平。 一、案例及分析 笔者有幸聆听了温州市实验小学夏恩力老师执教的两节同课异构课——上海版小学牛津英语教材4B Module 2 Unit 3 Spiderboy。她用不
【摘 要】浙江省2017年启动浙江省数字教育资源应用实践基地校项目，以名校带动全省数字教育资源应用能力提升，为高标准地实现教育部《教育信息化2.0行动计划》提出“三全两高一大”的发展目标做了探索。通过对基地校师生对信息技术与教育教学融合的态度的调查和分析研讨，深入了解他们在教育信息化进程中的真实感受和需求，促进下阶段师生信息技术素养提升工程2.0方案实施，实现信息技术与教育教学有机融合，逐步让信息
时尚在西藏流动，且更加无孔不入。当西藏的年轻人同内地的青年人一样在追赶时尚浪潮之时，突然发现自己最古老、最习以为常，最传统的一些习惯风俗，反而成为了时尚潮流和当代文学艺术追捧的焦点。北京雍和宫藏清代香巴拉唐卡（上图） 1940—1950 1946年，以贵族嘎雪巴家族的子嗣嘎雪塞·顿珠为领队的藏族学童进入印度大吉岭的圣约瑟小学部学习，那是一所剑桥制的教会寄宿学校。 当年的学童，后来的西藏翻译家
藏传佛教僧俗制作擦擦的目的在于积攒善业功德、消灾祈福、上供还愿、超度往生等，多用于佛像及佛塔的装藏；有些则直接置于寺庙，山洞或“擦康”内；还有的堆放在山顶和路口的马尼堆处，与风马旗、玛尼石刻和经幡一起，接受信众的顶礼膜拜。在嘉绒藏语中，“擦擦”叫“甲巴”。占巴南喀大士传记中里记载，它来源于古象雄的方言，是藏语对象雄语的音译，为复制之意。相传吉岗当地的擦擦即起源于古老的象雄时期。吉岗地区擦擦 高僧
简介：西藏考古史上的开山之作。本书按大区域划分为三个部分进行组织。第一部分是西藏寺院，第二部分是甘青内蒙古寺院，第三部分是内地的蒙元时期藏传佛教寺院遗迹。第一部分西藏寺院调查包括三个地区的调查记，即拉萨地区、山南地区、日喀则地区调查记等。第二部分甘青内蒙古寺院调查则偏重于明末以前的兴建。第三部分内地的藏传佛教遗迹，现只辑录蒙元时期在当时大都即今北京修建的两处佛塔史料，还有对南宋旧都临安即今杭州的一
【摘 要】教学资源是进行课堂教学的依托和载体。以学生的生活为起点，以教学目标为原点，以学生的学习兴趣为关注点，充分开发和利用教材所提供的教学资源，既能提高教学质量，保证立德树人这一根本任务得到落实，又能减轻品德教师课外搜寻教学资源的负担。 【关键词】教材资源；优化品德教学 教学资源是进行课堂教学的依托和载体，没有它，课堂教学就如无本之木，无源之水。新型的教材观提倡“教材是一个范例”，要真正落实
自治区农产品质量安全追溯信息网络及管理平台，包括西藏农产品质量安全追溯管理信息平台系统开发、农产品质量安全监控中心、机房改造、数据中心建设四大板塊内容。自治区农牧厅质检中心相关负责人介绍，“项目建设完成后，将实现自治区内农产品质量安全可追溯。并通过数据共享系统与国家农产品质量安全追溯管理信息平台、拉萨市农产品质量安全追溯系统进行数据对接”。 记者从自治区农牧厅质检中心了解到，该项目预计将于今年年
在环青海湖国际自行车拉力赛“拉动”青海省青海湖旅游文化与经济的同时，以环湖分布的古岩画遗存等为代表的独特人文资源，也逐渐进入公众视野而备受关注。作为超级资源复合体的青海湖，在旅游、体育、生态以及文化等多方面，已逐渐步入带保护色彩的良性综合性利用开发阶段。 环青海湖分布的古代岩画遗存主要集中在青海省海西、海北和海南。如图所示，它们分别位于天峻县江河乡的卢山、天棚乡的鲁茫沟，都兰县热水乡的卢丝沟、香
松赞干布的童年犹如莎士比亚笔下的丹麦王子哈姆雷特。所不同的是，后者是一个不折不扣的悲剧人物。 公元6世纪，西藏雅龙部落的第三十一代赞普朗日松赞，率部携家眷浩浩荡荡从山南进驻墨竹工卡。驻守在“吉曲”河流域的苏毗部落头人也投诚迎接这未来的主子。欢呼声、祝贺声不绝于耳，即便热闹非凡，但人们并没有忽略一个年仅三岁男孩给这个世界带来的笑容。这个有着灿烂笑容的男孩，就是被藏族人称为“快乐王子”的年幼的松赞干