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随着我国对技术性人才的需求增加，高职院校的生源质量和心理健康教育逐渐成为高等教育研究的重要内容。本科院校和高职院校虽然同属于我国的高等教育事业，但二者存在差异，高职院校注重对于实用技能的培养，为生产建设提供高质量人才。因此也造成了高职院校忽视对其学生有关心理健康问题的研究和教育。本文旨在找出提升高职院校学生心理健康问题的优化体系，使之技术与心理同步发展。