【摘 要】
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基于“雨课堂”信息化教学平台,提出了一种“FCM+双PBL”混合教学模式。将传统的基于项目(Problem Based Learn⁃ing,PBL)和基于问题(Project Based Learning,PBL)的教学模式
【基金项目】
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“翻转课堂+双PBL”的混合教学模式研究实践——以《大学计算机基础》为例(2019jyxm13);以学科竞赛为驱动的应用型医学信息人才培养研究(2019jyxm0260);安徽省教学研究项目医学院校《Java程序设计》课程项目驱动化教学模式研究(2019jyxm0265);皖南医学院教学研究项目(医学院校《Java程序设计》课程项目驱动化教学模式研究(2018jyxm11)
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基于“雨课堂”信息化教学平台,提出了一种“FCM+双PBL”混合教学模式。将传统的基于项目(Problem Based Learn⁃ing,PBL)和基于问题(Project Based Learning,PBL)的教学模式相融合,并运用“翻转课堂”(Flipped Class Model,FCM)教学方式进行“FCM+双PBL”混合式教学模式研究。论文详细地论述了教学模式实践过程,双PBL融合方法以及教学实践中应注意的问题。论文分析了所提出的混合式教学模型应用于《大学计算机基础》课程教学的可行性,这也为
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