【摘 要】
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将“口袋卡”在小学英语教学中运用，围绕促进学生英语学科核心素养的形成，学生通过自主DIY设计和课内外，包括教材本n身、课外学习资料、绘本阅读等的协同运用“口袋卡”推动英语
【机 构】
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淮阴师范学院附属小学,江苏淮阴,223300
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将“口袋卡”在小学英语教学中运用，围绕促进学生英语学科核心素养的形成，学生通过自主DIY设计和课内外，包括教材本n身、课外学习资料、绘本阅读等的协同运用“口袋卡”推动英语语言的教与学，巧妙地发挥卡片的作用，激发学生对于英语学科的兴趣，激n活学生思维中的创新力。通过长程计划，教师在教学设计中体现对“口袋卡”内容的设计指导，让学生逐步形成与英语学习相关的个性“口n袋卡”集。
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