公共图书馆面向中小企业信息服务的思考

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分析了当前公共图书馆面向中小企业信息服务的可行性及存在的障碍,并就加强公共图书馆面向中小企业信息服务提出了一些针对性的措施。
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【摘 要】根据学生“动机、感知、理解、巩固、应用”的认识规律,把地理教学过程分为“自学、讨论、应用、评价”四个互相联系的环节,以充分发挥学生的主体性、能动性、独立性、创造性,有效地促进学生的发展。  【关键词】主体;参与;自学;讨论;应用;评价  一、实验背景  新课程标准的最大的亮点在于转变了学生学习地理的方式,这也是地理教学改革的核心任务。根据中学生“动机、感知、理解、巩固、应用”的认识规律,
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