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【摘 要】美术教学应该是充满活力的，我们应该搭建各种良好的平台用以不断加强学生美术学习的自我驱动力，让学生通过美术学习、美术实践感受到学习美术的乐趣，并通过美术学习不断促进学生自主学习的能力，为他们终身学习和毕生发展提供良好的保障。
【关键词】学习平台；展示平台；交流平台；自我驱动力
为了使美术教学更有效，我们应该让学生在一种轻松的环境中进行学习，让学生乐意去做，同时要给孩子多种展示交流的机会，让他们健康、快乐的成长。笔者在日常教学中进行了大量的尝试，下面就从以下三点来进行分析：
一、创设多种学习平台——促进学生轻松学习
1.在全新的、自由的环境中学习
我们可以让学生合作完成相应的作业，并按照学习要求的不同进行大小组的分配，这样一个学期下来有很多同学都能共同参与到合作中，既保证了作业的质量，又加强了同学间的交流。如《多彩的风景》的学习中，我们可以将课堂搬到户外，让学生在操场上围坐着，教师进行透视原理的分析，以周边的校舍、远处的房子为参考物，这样学生有一种身临其境的感觉，更容易掌握相关的知识，然后分组让学生自由地在校园里进行校园一角的写生，教师来回指导学生。实践证明，只要我们美术教师用心为孩子着想，多给孩子创设多种良好的学习环境，学生的才能就可以更好的施展出来。
2.通过网络自助选择学习内容
怎样才能有效地激发学生自主学习的兴趣，是我们教师必须在日常教学中进行思索和实践的问题。如《绿洲》的学习，以新奇的视觉形象为切入点，给学生准备一段视频及多个参考网站，让学生通过网络自主学习新奇视觉形象设计的多种手法，并通过小组交流对书本的部分作品进行评价分析。利用网络自主的学习，学生能更直观的接受学习，同时学生的作业质量也普遍提高了，改变了以往单一的作业形式，这样的教学能让学生主动学习，树立终身学习的观念。尹少淳老师也讲到自主学习不仅有利于提高学生在校的学习成绩，而且是终身学习和毕生发展的基础。
3.通过学校社团活动自主选择学习的内容
现在不少学校都开展了丰富多彩的社团活动，为学生的特长发挥提供了一个良好平台，我校开设的有关美术的社团就有陶艺、绘画、国画、书法。让学生选择自己最感兴趣的项目自由报名，在社团的学习中，很多学生通过两年的学习能掌握某项技能，为他们今后的特长发展提供了良好的保障。此外，很多学生在专业老师的指导下，也取得了不少的成绩，如学生多次在省、市、区的美术、书法、劳技比赛中获奖。
二、巧用各种展示平台——提高学生自我驱动力
1.从课堂作业到美化环境
植树节来临之时，在陶艺社团的教学中，笔者要求学生通过设计一个造型独特的花盆，种上一棵喜欢的植物，来美化我们的校园，学生的作品放在教室、走廊、讲台等学生的生活场所，为美丽的校园又增添了一道亮丽的风景线。
2.从课堂展评到才艺表演
在《远古的呼唤》这课教学中，笔者先让学生了解到远古人类的生活习性，再让学生小组进行设计、制作精美的服装、配件等，整个教学过程用了三节课完成，由于同学们的积极配合，最后多数班级的展评是成功的。这不但让学生们体会。到了美术学习的真正快乐，让教师感受到了美术教学的收获，同时也是我们将美术课堂的点滴教学通过活动变成了美术生活实践的一个成功案例。
3.从优秀作业到校本课程
为了成功编写美术模块用书，笔者从两年前就开始搜集大量的资料，准备各种范画作品，其中就搜集了很多学生的优秀素描、色彩作品，2011年成功編写了初中《素描》、《色彩》模块用书，在此书的编写中，笔者在书本的最后加入了学生的优秀作品欣赏这一栏，可以让学生相互学习，取长补短。这样学生学习的积极性不断增加，同时也促使更多的学生能够认真的学习美术。
展示有着一种强大的魅力，展示的作用不仅仅是找到一种被认可的感觉，更主要的是孩子们通过相互交流可以得到不断的提高和促进。
三、利用各种交流平台——确保学生快乐成长
1.开展校内的各种美术交流活动
利用美术教室中的艺术墙，展示桌，展示历届与本课有关的优秀作业，通过展示的方式来表扬这些优秀的学生，让更多的校友能够关注到他们的存在，实践证明这样更有利于学生不断进取，使其对艺术学习的求知欲更强烈。此外我们还可以结合学校每年的艺术节、国庆节、教师节等在校园里进行美术的各种展览，其实这些活动不仅仅是营造了一种校园文化，其实它也是一种美术教学资源，带动了美术教学的活力和思考。
2.开展校校间的各种美术交流活动
我们与宁波市鄞江中学建立了“艺术生基地学校”的合作关系，为此，鄞江中学学生的优秀作品每年都会在我校进行展出，鄞江中学也会派专业老师对我校参加艺术特长考试的学生进行讲课，同时我们还开展了与鄞江中学的陶艺作品交流展。为此，我校的艺术氛围日趋浓厚，每年有较多学生考进美术特色高中，成就了他们的艺术梦想。
3.开展艺术展览、网络间的各种美术交流活动
我们可以在校园网站将学生的美术、陶艺等优秀作品进行上传。让学生可以通过网站相互学习。其次可以将学生的优秀作品上传至我区的美术教育网站。同时我们还鼓励学生参观各种艺术展览。这一系列的活动不但可以提高学生美术学习的热情，同时对我区的发展、建设有了更进一步的了解，这不就是培养学生热爱家乡的最好教育吗？
综上所述，我们在日常的美术教学中，应该通过各种美术学习、展示、交流的平台让学生感受到美术学习的乐趣，让美术教学充满活力，让校园文化更加精彩，让艺术气息更加深入孩子的心灵！
（作者单位：浙江省宁波市鄞州区雅戈尔中学）
【关键词】学习平台；展示平台；交流平台；自我驱动力
为了使美术教学更有效，我们应该让学生在一种轻松的环境中进行学习，让学生乐意去做，同时要给孩子多种展示交流的机会，让他们健康、快乐的成长。笔者在日常教学中进行了大量的尝试，下面就从以下三点来进行分析：
一、创设多种学习平台——促进学生轻松学习
1.在全新的、自由的环境中学习
我们可以让学生合作完成相应的作业，并按照学习要求的不同进行大小组的分配，这样一个学期下来有很多同学都能共同参与到合作中，既保证了作业的质量，又加强了同学间的交流。如《多彩的风景》的学习中，我们可以将课堂搬到户外，让学生在操场上围坐着，教师进行透视原理的分析，以周边的校舍、远处的房子为参考物，这样学生有一种身临其境的感觉，更容易掌握相关的知识，然后分组让学生自由地在校园里进行校园一角的写生，教师来回指导学生。实践证明，只要我们美术教师用心为孩子着想，多给孩子创设多种良好的学习环境，学生的才能就可以更好的施展出来。
2.通过网络自助选择学习内容
怎样才能有效地激发学生自主学习的兴趣，是我们教师必须在日常教学中进行思索和实践的问题。如《绿洲》的学习，以新奇的视觉形象为切入点，给学生准备一段视频及多个参考网站，让学生通过网络自主学习新奇视觉形象设计的多种手法，并通过小组交流对书本的部分作品进行评价分析。利用网络自主的学习，学生能更直观的接受学习，同时学生的作业质量也普遍提高了，改变了以往单一的作业形式，这样的教学能让学生主动学习，树立终身学习的观念。尹少淳老师也讲到自主学习不仅有利于提高学生在校的学习成绩，而且是终身学习和毕生发展的基础。
3.通过学校社团活动自主选择学习的内容
现在不少学校都开展了丰富多彩的社团活动，为学生的特长发挥提供了一个良好平台，我校开设的有关美术的社团就有陶艺、绘画、国画、书法。让学生选择自己最感兴趣的项目自由报名，在社团的学习中，很多学生通过两年的学习能掌握某项技能，为他们今后的特长发展提供了良好的保障。此外，很多学生在专业老师的指导下，也取得了不少的成绩，如学生多次在省、市、区的美术、书法、劳技比赛中获奖。
二、巧用各种展示平台——提高学生自我驱动力
1.从课堂作业到美化环境
植树节来临之时，在陶艺社团的教学中，笔者要求学生通过设计一个造型独特的花盆，种上一棵喜欢的植物，来美化我们的校园，学生的作品放在教室、走廊、讲台等学生的生活场所，为美丽的校园又增添了一道亮丽的风景线。
2.从课堂展评到才艺表演
在《远古的呼唤》这课教学中，笔者先让学生了解到远古人类的生活习性，再让学生小组进行设计、制作精美的服装、配件等，整个教学过程用了三节课完成，由于同学们的积极配合，最后多数班级的展评是成功的。这不但让学生们体会。到了美术学习的真正快乐，让教师感受到了美术教学的收获，同时也是我们将美术课堂的点滴教学通过活动变成了美术生活实践的一个成功案例。
3.从优秀作业到校本课程
为了成功编写美术模块用书，笔者从两年前就开始搜集大量的资料，准备各种范画作品，其中就搜集了很多学生的优秀素描、色彩作品，2011年成功編写了初中《素描》、《色彩》模块用书，在此书的编写中，笔者在书本的最后加入了学生的优秀作品欣赏这一栏，可以让学生相互学习，取长补短。这样学生学习的积极性不断增加，同时也促使更多的学生能够认真的学习美术。
展示有着一种强大的魅力，展示的作用不仅仅是找到一种被认可的感觉，更主要的是孩子们通过相互交流可以得到不断的提高和促进。
三、利用各种交流平台——确保学生快乐成长
1.开展校内的各种美术交流活动
利用美术教室中的艺术墙，展示桌，展示历届与本课有关的优秀作业，通过展示的方式来表扬这些优秀的学生，让更多的校友能够关注到他们的存在，实践证明这样更有利于学生不断进取，使其对艺术学习的求知欲更强烈。此外我们还可以结合学校每年的艺术节、国庆节、教师节等在校园里进行美术的各种展览，其实这些活动不仅仅是营造了一种校园文化，其实它也是一种美术教学资源，带动了美术教学的活力和思考。
2.开展校校间的各种美术交流活动
我们与宁波市鄞江中学建立了“艺术生基地学校”的合作关系，为此，鄞江中学学生的优秀作品每年都会在我校进行展出，鄞江中学也会派专业老师对我校参加艺术特长考试的学生进行讲课，同时我们还开展了与鄞江中学的陶艺作品交流展。为此，我校的艺术氛围日趋浓厚，每年有较多学生考进美术特色高中，成就了他们的艺术梦想。
3.开展艺术展览、网络间的各种美术交流活动
我们可以在校园网站将学生的美术、陶艺等优秀作品进行上传。让学生可以通过网站相互学习。其次可以将学生的优秀作品上传至我区的美术教育网站。同时我们还鼓励学生参观各种艺术展览。这一系列的活动不但可以提高学生美术学习的热情，同时对我区的发展、建设有了更进一步的了解，这不就是培养学生热爱家乡的最好教育吗？
综上所述，我们在日常的美术教学中，应该通过各种美术学习、展示、交流的平台让学生感受到美术学习的乐趣，让美术教学充满活力，让校园文化更加精彩，让艺术气息更加深入孩子的心灵！
（作者单位：浙江省宁波市鄞州区雅戈尔中学）