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文章分析了传统课程评价方法主要问题,即单一性、片面性、局限性,然后分析了基于工作过程的中职课程的特点,进而提出了基于工作过程的中职课程的具体评价方法,包括：评价过程与工作过程一体化、评价内容涵盖三个维度、评价主体涵盖三个方面、评价管理的系统化。最终通过实践验证了这种评价方式具有以下效果,即：充分调动学生学习过程的积极性;有效培养了学生的社会能力、方法能力;为用人单位提供了更真实全面的毕业生信息。