【摘 要】
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武汉市五城区就近入学的主要特点为：＂小升初＂单校划片与多校划片并行,但＂名小升名初＂现象突出;＂幼升小＂各主城区入学条件不一,但户籍为基本条件;优质高中＂分配生＂名额逐渐增加,但校际
【机 构】
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华中师范大学教育学院,21世纪教育研究院
【基金项目】
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2015年度教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“进城务工人员随迁子女就地升学政策研究”(项目批准号:15JJD880008)的阶段性研究成果
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武汉市五城区就近入学的主要特点为：＂小升初＂单校划片与多校划片并行,但＂名小升名初＂现象突出;＂幼升小＂各主城区入学条件不一,但户籍为基本条件;优质高中＂分配生＂名额逐渐增加,但校际差异悬殊。政策实施面临的突出问题包括：区域、校际、不同教育阶段间优质教育资源配置有待均衡;＂公参民＂的不合理扰乱正常教育生态秩序;政策实施中的共性问题——＂政府失灵＂;应试教育模式与精英教育观念牵绊＂就近入学＂的实施。为此,应该通过综合社会治理和教育内部制度创新,均衡配置资源与扩大优质教育机会并举,同时规范民办教育发展,树立正
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