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环境是课程设计与实施的重要因素，它能吸引着孩子们去探索、思考，去参与、实践。良好的环境对幼儿起着刺激、引导、激励的作用。因而我们应最大限度地为幼儿创设适合并融入幼儿生活的环境，提供有利于幼儿观察探索、操作活动和表现能力的机会。幼儿是环境创设的主体，环境创设本身也是教育过程的一部分，应结合幼儿的生活经验及兴趣，正面启发引导，使之积极参与，从而激发幼儿对环境的兴趣和探索欲望。