【摘 要】
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高校体育教师作为“言行”示范教学的特殊群体,对学生的影响不仅仅存在于身体技能与健康知识的教学,更重要的是体现在体育教学人员在日常教学中所表现出来的个体品德素养.在
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高校体育教师作为“言行”示范教学的特殊群体,对学生的影响不仅仅存在于身体技能与健康知识的教学,更重要的是体现在体育教学人员在日常教学中所表现出来的个体品德素养.在全面素质观培养的今天,体育教师的示范影响力体现的更加明显.因此,通过文献资料法与逻辑分析法对高校体育教师品德素养与学生素质培养的逻辑关系进行解析,以期增加体育教学内涵,促进体育教学人员专业化程度的提高.
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