【摘 要】
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在实际生活中,德育知识是学生非常熟悉的,但学生不是很爱学,这是因为学生对德育知识的认识只停留在认知阶段.因此,教师应该激发学生学习德育知识的兴趣,并将德育知识与学生切
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在实际生活中,德育知识是学生非常熟悉的,但学生不是很爱学,这是因为学生对德育知识的认识只停留在认知阶段.因此,教师应该激发学生学习德育知识的兴趣,并将德育知识与学生切身利益密切联系,以利益触动学生,并通过审美化教育使学生自己辨别美与丑,从而表现美的行为.通过这样一个教育过程,实现德育知识由认知到内化为信念,最终实现外化为行动的德育教学目标.
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