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解数学题，是将严密、有序的逻辑思维过程用笔表现出来的学习方式。面对初学者在学习过程中产生的与客观事理违背的思维，教者应如何应对呢？笔者以为，紧扣学生所犯的错误，分析解题产生错误的来龙去脉，将学生的错误用挑刺的眼光剖析出来进行分类，形成一系列解决错误的方法，这些做法或许会对学生的解题起到催化调理的作用。以下面五种错误类型为例，谈一谈错点分析及防错技巧。全文查看链接