【摘 要】
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摘要：随着新课改以及素质教育的持续深入，教育领域已经得到了社会各界的重点关注，而在高中教学过程中，数学教育作为其中至关重要的组成部分，特别是在核心素养提升的背景下，提高学生自身的数学运算能力对于其他学科也起到了良好的辐射作用，能够有效促进学生综合素质的提高。因此，文章首先对数学运算能力对其他学科的辐射作用展开深入分析;在此基础上，提出核心素养下提升高中生数学运算能力的具体措施。关键词：核心素养;高中生数学运算能力;辐射作用;提升措施引言：在核心素养背景下，教师在提升高中生数学运算能力的过程中，如果只是将其
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摘要：随着新课改以及素质教育的持续深入，教育领域已经得到了社会各界的重点关注，而在高中教学过程中，数学教育作为其中至关重要的组成部分，特别是在核心素养提升的背景下，提高学生自身的数学运算能力对于其他学科也起到了良好的辐射作用，能够有效促进学生综合素质的提高。因此，文章首先对数学运算能力对其他学科的辐射作用展开深入分析;在此基础上，提出核心素养下提升高中生数学运算能力的具体措施。关键词：核心素养;高中生数学运算能力;辐射作用;提升措施
引言：在核心素养背景下，教师在提升高中生数学运算能力的过程中，如果只是将其单纯的看作一种计算方式，则很难起到良好的应用效果。学生在运用到运算的过程中，在本质上是属于一种人与世界之间进行交流的过程，也是一种对世界进行思考以及分析的过程，其中蕴含着十分深厚的哲理，需要对其展开更加深入的探索以及理解。同时，高中生的数学运算能力对于其他学科来说也同样起到了重要的辐射作用，因此，在培养高中生数学运算能力的过程中，不能只要求學生掌握基本的课本知识，而是应当在不断实践的过程中找寻其中存在的普遍性，帮助学生养成更加优异的学习习惯，为其后续的学习发展奠定坚实基础。一、数学运算能力对其他学科的辐射作用
物理学科
在高中物理学科的学习过程中，其中会涉及到大量的数学知识点以及解题方式，这也进一步突出了数学与物理之间的联系性。同时，数学运算能力与物理之间关联性的研究起步也比较早，其中有着十分丰富的内容，但在具体研究阶段中，大部分研究内容也仅仅只停留在教学经验方面，想要更好的发挥出数学运算能力对物理学科的辐射作用，还需要进行深入了解。而在当前的社会环境中，物理教学当中涉及到的数学运算能力大多都是纵向的，并以一种案例的形式出现在物理习题当中。由此可以看出，提高学生的数学运算能力，对于物理知识的学习也起到了良好的促进作用。
化学学科
目前数学运算能力对于化学学科起到的辐射作用，其整体较为零散，而在采用数学运算思想来解决各类化学问题的过程中，就能够进一步发现数学运算在化学计算以及化学方程式等多方面内容中的应用十分明显。在实际的化学学习计算过程中，各类化学变量之间存在的关系，也都是利用数学运算知识进行计算的，特别是在化学的排列组合以及比例运算等内容中，数学运算能力更是起到了至关重要的作用[1]。
核心素养下提升高中生数学运算能力的具体措施
培养学生的学习兴趣与思考能力
在高中数学科目的学习过程中，数学运算能力属于其中的核心内容，对于学生数学水平的提升起到了良好的促进作用，而在核心素养教学模式所产生的影响下，教师能够在对课程进行教导的同时，帮助学生明确数学运算能力在日常生活中的重要性，其属于一个人走向社会必备的一种技能。而为了有效提高学生对于数学教学的积极性与主动性，教师还应当在原本的教学内容当中进行趣味创新。举例说明，可以在班级当中适当的开展一些快速运算活动，并由学生进行自主评选，对于那些计算速度快并且准确率高的学生则要进行奖励以及表扬，而运算能力较差的学生也不要进行批评，主要目的是为了帮助教师在后续教学工作的开展进程中，进一步明确班级内部不同学生的数学运算水平，对于运算能力比较差的学生则要展开单独的辅导沟通，以此来实现学生数学核心素养与数学运算能力的同步提升。
进一步提升学生的运算兴趣
在当前的社会环境中，社会各界的发展都与数学有着十分紧密的联系，尽管在学生的日常生活中，很少会意识到数学对生活所产生的影响，但如果进行深入剖析就能够明显看出，数学知识在日常生活之中有着十分广泛的应用。因此，在核心素养的影响下，教师在数学教育过程中，应当积极找寻出一些与日常生活相关的例子来进一步引导学生自身的思维发展，并鼓励学生在生活当中寻找与数学运算相关的知识点，以此为基础进行深入联想，从而应用自身所具备的数学知识来更好的解决这些问题，使得学生可以感受到数学知识所带来的成就。举例说明，教师可以采取布置课后作业的方式，使得学生能够自主记录附近住户的水表信息，并将这部分数据进行综合统计，利用函数等数学运算知识来准确计算出整体电费与个体电费之间存在的联系，以及两者之间存在的正反比例关系，明确其内部的变量问题。通过这种方式就能够引导学生感受到数学运算能力的重要性，并且计算出的数据信息也可以帮助学生对日常生活产生更加深刻的认知，在提高学生主观能动性以及学习积极性的同时，保证其能够对数学运算能力的提升有着更加深厚的兴趣[2]。
结论：在当前的社会环境中，核心素养属于教育改革的关键内容，而在核心素养教育环境产生的影响下，更要进一步提高学生自身的数学运算能力，使得学生可以更加从容的面对后续数学学习过程中出现的各类问题。同时，数学运算能力对于其他各种学科也起到了良好的辐射作用，在潜移默化之间促进学生综合素质的全面提升，为其未来的学习发展奠定坚实基础。参考文献：
[1]把多忠.高中生数学运算能力培养初探[J].新课程，2021（36）：98.
[2]吴永福.高中生数学核心素养之数学运算能力的培养[J].理科爱好者（教育教学），2021（04）：90-91.
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