西藏和平解放以后,在极其困难的条件下,于1953年创办了阿里地区30多万平方公里土地上的第一所小学——日土宗小学。这所学校的创建,标志着阿里高原上现代学校的诞生。1972年10月,在狮泉河镇,全地区第一所中学——阿里地区中学诞生。40多年来,阿里地区的教育事业经历了从无到有、从小到大、从低层次到高层次逐渐发展的过程,取得了显著的成绩。特别是1997年以来,阿里地委、行署调整教育发展思路,进一步实施“科教兴阿”战略,不断加强对教育工作的领导和支持,加大了政策扶持和资金投入力度,切实把教育放在了优先发展的战略地位。
　　五年来,阿里地区教育事业取得了长足发展,形成了“一手抓入学率、巩固率,一手抓教育教学质量”,“一手抓学生培养,一手抓办学师资队伍建设”,“一手抓学校布点及配套建设,一手抓办学层次的提高”,“一手抓普及义务教育,一手抓扫盲教育和职业教育”,“一手抓机关建设,一手抓教育系统人事制度改革”的整体工作思路,大大缩小了与全区其它地(市)的差距,阿里的教育事业得到了迅猛发展。
　　


　　五年来,教育结构和学校布局更趋合理。从阿里的实际出发,我局合理安排学校布局,有计划、有重点地撤并教学点,使我地区的学校和教育结构更趋合理。截至2002年,全地区学校(教学点)由原来的70个压缩到48个,其中教学点由1997年的33个减少到5个;完小从1997年的9所增加到2002年的13所,中学从1998年的3所增加到2004年的4所。
　　五年来,“两基”工作取得新进展。我局采取面上普及与突出重点相结合的方式,进一步提高入学率和巩固率,扎实开展普及义务教育和扫盲教育工作。截至2002年,全地区小学适龄儿童入学率已达75.8%,比1997年提高了26.8个百分点;小学在校生7852人,比1997年增加了3146人;初中、高中在校生分别为653人和132人,分别比1997年增加了198人和58人。到2002年,全地区“普三”任务已经全面完成,普兰、札达、噶尔3县已完成“普六”目标。扫盲教育稳步开展并取得可喜成绩。
　　五年来,我地区办学条件进一步改善。1997年以来,累计投入教育基建投资4553.8万元,绝大多数县本级财政对教育的投入已达20%以上,完成了每年增长1个百分点的指标。5年以来,共新增校舍面积29742平方米,“一无三有六配套”任务已与自治区同步完成。
　　五年来,规范化办学取得新成绩。1997年以来,先后有3所学校被自治区授予“合格学校”和“红领巾示范学校”称号,有1所学校被授予自治区农村教育综合改革先进单位。各级各类学校的规范办学水平进一步提高,教育资源得到更加有效的利用。
　　五年来,教育改革不断深化。教育分级管理体制进一步完善,社会各界捐资助学、全民兴教支教办教的良好风气进一步得到提升,“三包”办法、助学制度进一步健全,中小学体育卫生工作和艺术教育进一步加强,素质教育得到进一步推进,信息技术教育已经初步开展。
　　五年来,师资队伍进一步加强。我局采取招聘引进、培训深造、学历达标、竞争上岗、严格考评、加强管理等方式方法,不断提高教师队伍的政治素质和业务能力,教师队伍进一步壮大,师资能力进一步增强。目前,全地区共有教职工504人,其中,小学教师390人,中学教师100人,幼儿园教师14人;中学教师本科以上学历22人,专科学历30人;小学教师具有大专以上学历19人,中专或高中学历261人。
　　教育是实现阿里跨越式发展的基础保证。阿里发展落后,除历史、地理、自然等方面的因素外,最关键的还是教育落后。长期以来,由于受自然条件的制约和人们思想观念的束缚,阿里的教育事业在全国乃至全区都处于不发达状况,这直接导致了人们思想观念陈旧,劳动者素质偏低,依靠科技发展经济的能力不强,影响了阿里经济和社会各项事业的快速发展。要实现建设小康社会奋斗目标,全面完成“一加强、两促进”的历史任务,推动阿里经济社会的跨越式发展,必须切实把教育摆在优先发展的战略地位,下大力加快阿里地区教育事业的发展。