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分析错误资源对于英语写作教学的意义和功能,认为错误资源在英语写作教学中有着特殊而重要的地位和作用。结合高中英语写作教学实践,从按图索骥、因势利导、取长补短和培优补差四个方面探究英语写作纠错反馈中的错误资源利用策略。提出根据错误资源指向,定位写作教学难点;借助错误资源契机,校正写作习惯;利用错误资源讨论,引导合作互助式纠错;科学归因错误资源,推动自主学习等策略。