【摘 要】
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<正>长期以来,自然环境的创设被当作是景观设计师的任务,或者被作为教师可以随意开展的工作,但事实上它具有很强的教育的专业性。本刊特邀南京师范大学黄进教授从观念和理论
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<正>长期以来,自然环境的创设被当作是景观设计师的任务,或者被作为教师可以随意开展的工作,但事实上它具有很强的教育的专业性。本刊特邀南京师范大学黄进教授从观念和理论上深入探讨"教育视野中的自然环境",同时展示了三所幼儿园的实践探索,这些幼儿园以幼儿为本,积极研究、改造,让灵动而丰富的自然环境成为课程的一部分,把原来的景观变成了幼儿的乐园。
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