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目的：研究语词推理测验的词性、词类和词频对项目难度和反应时间的作用．方法：对语词推理测验选项之间的不同词性、词类和词频关系进行分类，记录不同分类下的被试反应时间，并计算题目难度．结果：被试的测验成绩分别为大学组〉高中组（含中专）〉初巾组（含技校）〉小学组，汉族组〉少数民族组，城市组〉乡村组；干扰项和目标项的词类相同的题目难度要大于词类不同的题目（P〈0．001），被试对干扰项和目标项词性相同的题目的反应时间要长于词性不同的题目（P〈0．05），对干扰项和目标项词类相同的题目的反应时间要长于词类不同的题目（