【摘 要】
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“符号意识主要指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律：知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意
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《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出：“符号意识主要指能够理解并且运用符号表示数、数量关系和变化规律：知道使用符号可以进行运算和推理，得到的结论具有一般性。建立符号意识有助于学生理解符号的使用是数学表达和进行数学思考的重要形式。”《义务教育课程标准（2011版）解析与教学指导》也指出：数学符号是数学研究不可缺少的工具，符号化是数学抽象化的必然结果；数学符号的直观、准确、理深符简更是具有日常语言所无法比拟的优越性。在小学数学中可以说数学符号无处不在，教学中要让学生读懂数学符号、学会运用符号，感受符号
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