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以高职院校数控编程与加工课程教学为例,分析课程经过项目化改革后存在的问题,针对该问题,运用混合式教学改革,采用引导课前线上预习、课中分组学习、课后延伸学习的策略,提高学习效率,最后进行学习效果分析。
高职院校数控编程与加工课程的混合式教学改革实践研究
【摘 要】
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以高职院校数控编程与加工课程教学为例,分析课程经过项目化改革后存在的问题,针对该问题,运用混合式教学改革,采用引导课前线上预习、课中分组学习、课后延伸学习的策略,提
【机 构】
：
苏州工业职业技术学院;
【出 处】
：
轻工科技
【发表日期】
：
2004年期
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