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随着《3~6岁儿童学习与发展指南》精神的深入贯彻落实,我们努力探寻支持幼儿主动学习与发展的支撑点,认真梳理前期语言课题研究成果,确立了'看图讲述活动组织与实施的实践研究'课题。为使课题的研究有价值、有品质、有意义,园所以'全景'式推进为管理策略,以促进幼儿语言发展和教师专业成长为目标,加强对课题的全方位管理,促进了课题研究的有效开展。