“曼阮”组合参与式教学——探索普通高校多元文化音乐教学实践的新路径

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作者通过开展“曼阮”组合参与式教学的实践与研究,提出了普通高校多元文化音乐教育的教学定位,把握文化先导、重意轻技等教学理念,深入解读了“曼—阮”组合的乐器选择过程,阐述了三个教学阶段的不同特点,实施和总结了有针对性的教学策略,强调在普通高校推广多元文化音乐教育理念,是探索既符合中国国情又符合时代潮流的音乐教育新路径。 The author puts forward the teaching orientation of multi-cultural music education in colleges and universities by grasping the practice and research of “Man Nguyen” combination participatory teaching, and grasps the teaching concepts of “cultural precepts, ”Combination of instrumental selection process, described the different characteristics of the three teaching stages, the implementation and summed up the targeted teaching strategies, emphasizing the concept of multicultural music education in colleges and universities is to explore not only in line with China’s national conditions and in line with the tide of the times The new path of music education.
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