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为提高初中英语的课堂教学效果，必须改变以往“以教定教”、“以案定教”的教学模式，重视学生在课堂的主体地位，根据学生的学习能力、兴趣需求、知识背景等选择相适应的教学方法，进而引起学生兴趣，调动其学习主动性，使学生由被动学习或机械学习转变为自主学习。
以学定教背景下初中英语课堂教学对策初探
【摘 要】
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为提高初中英语的课堂教学效果，必须改变以往“以教定教”、“以案定教”的教学模式，重视学生在课堂的主体地位，根据学生的学习能力、兴趣需求、知识背景等选择相适应的教学方法
【机 构】
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上海市青浦区实验中学东
【出 处】
：
教育教学论坛
【发表日期】
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2014年27期
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