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探讨学习策略是为了提高学生的学习效率,并最终实现“学会学习”的目的。然而,从学术界的研究来看,研究者们对学习策略的观点却是众说纷纭、各执一端,以至至今难以形成具有权威性的观念体系,这样,也就无形中削弱了学习策略有效性的发挥,本文便是立足于学术界的这一现状,试图通过对众多观点的分析考察,提出我们对学习策略几个基本问题的看法,以期能为进一步深入研究这一课题尽微薄之力。