重大主题报道如何出新出彩--以深圳特区报庆祝中国共产党百年华诞报道为例

来源 :青年记者 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lxxfeng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
深圳,是中国共产党治国理政的重要代表作。深圳特区报、读特客户端紧扣“守正创新”这一核心关键,浓墨重彩做好庆祝中国共产党百年华诞宣传报道工作,确保“七一”宣传报道做细做实、出新出彩,充分体现了党报党端和主流媒体的责任担当。
其他文献
在新的时代背景下,社会主义先进文化的重要展现方式就是社会主义文化自信,这是我国社会主义文化自信事业发展的重要文化工程,有着极强的作用性。通过立足于马克思文化理论的基础上,首先对社会主义文化自信的意义进行全面的阐述,而后针对社会主义文化自信的现状进行分析,提出社会主义文化自信发展过程中存在的问题,进而给出切实可行的完善策略,旨在不断将马克思主义文化与社会主义文化自信进行全面的融合,让其教育和文化传承的功能不断地发挥出来。
Cachexia is a multifactorial syndrome related to unintentional weight loss and to loss of muscle and fat mass. In head and neck cancer (HNC) its incidence is important and not only related to a deficient intake of food due to the impact of the disease in
5月10日,保山市昌宁县林业和草原局野生动植物和自然保护地管理股成功救助并放归国家Ⅱ级保护野生动物白腹锦鸡和“三有”野生动物鼬獾.上午10时许,工作人员接到市民求助电话称,“有不知名野生动物闯入自己在山水田苑小区的店铺,已将其捉住送到小区门卫室,请求前往处置”。
按照党史学习教育部署安排,6月30日,农业农村部农田建设管理司党支部书记、司长郭永田以“深入学习党领导的百年农地运动史,自觉做好新时代耕地保护建设工作”为题讲专题党课。全司党员、干部参加。党课指出,处理好农民与土地的关系,始终是党的百年奋斗史中的一条重要主线。深刻理解我们党推进三农工作历史,是做好新时代三农工作的基础,要深刻理解三农问题,必须深刻理解土地问题。
天气越来越热,招人烦的蚊子也随之多了起来,不少人为了不被蚊虫叮咬,可真是使出了浑身招数,下面就给大家介绍几种预防蚊虫叮咬的小妙招。用花露水洗澡花露水一般都含有薄荷成分,是蚊虫不喜欢的味道,既能清凉醒脑,而且味道要比风油精更容易接受。如果想要全身都充满花露水的味道,可以在洗澡时用桶对水,然后倒入几滴花露水冲洗身体,能有效防止蚊虫叮咬。
The <em>Afya Jijini</em> program targeted improved access to and quality of health services in Nairobi City County through the strengthening of local health systems. The program took a systems thinking approach recognizing that strong, coordin
近年来,随着新疆低煤阶煤层气勘探开发的突破,低煤阶煤层气储层评价受到重视。本研究以新疆低煤阶煤样为研究对象,通过低温N_2吸附实验、低温CO_2吸附实验以及高压压汞实验相结合的方法,分析全孔径分布特征。成果如下:高压压汞实验显示原生结构孔隙中的大孔和微孔较发育;低温N_2吸附实验显示孔隙以微孔为主,为开放型“墨水瓶”孔隙;低温CO_2等温吸附实验显示在相对压力较低时,CO_2吸附量以单层吸附方式能快速上升;通过上述实验的综合研究,发现低煤阶煤样全孔径分布曲线均呈双峰模式,微孔、大孔较为发育,其中微孔最
<strong>Background: </strong>The concept of job satisfaction is of great importance regarding its impact on employees’ productivity and efficiency. Especially for oncology nurses has become apparent over the past decades that job satisfaction
进行问题情境的创设,可以对小学数学的教学过程进行进一步的完善,同时也成为了小学数学教学当中比较重要的一种教学策略。 创设一个有效的问题情境,有利于学生对知识进行获取,同时也发展学生本身的能力,提升他们的思维效果,进一步调动学生在学习方面的积极性,使得课堂教学的有效性获得全方面的提升。
小学生第一次接触数学概念符号,认识和感受不深,往往有很多疑问。 教师应顺应学生的心理特点和认知经验,从学生的角度出发,在教学中通过情境和操作促使学生理解数学意义,引用符号时要用心落实意义探究,让刚接触运算的学生体会计算的必要性,并在课后经历“画数学”的过程,以此让学生真正明白和掌握了数学符号的价值和思想。