摘 要：班主任这一职位对于整个班级的良好发展具有重要的作用，因为一个班集体的任课教师只是起到了管理班级日常授课情况的任务，而对于学生的学习情况管理，个人人身安全问题，以及班级规则等方面都是不太关心的，也没有义务去管理。而且班级学生的成绩一方面是由于教师的教学情况所影响的，还有一方面也就是学生自身的动力。如果班级管理的好，学习氛围高，那么学生肯定都愿意学习，愿意参与到课堂教学中，这也就体现出了良好的班主任管理方式对班级学生的学习情况也有很大的影响。
　　关键词：中职班主任;科学管理;加强交流;执行制度;德育教育
　　班主任在与学生日常的实际生活接触当中，能够及时地把握班级学生的一些最新动态，对班级出现的一些情况做出及时的调整，而不至于会影响到学生的学习状况。班主任的作用体现在便于与学生进行情感上的交流。中职阶段的学生，处于个人塑造的关键时刻，需要班主任的细心观察，走进学生的内心。另一方面来说，班主任这一职位便于管理班级，制定一些班规，这些对于管理班级具有很大的帮助作用。而且可以根据班级实际情况，对学生进行德育教育等方面也具有很重要的作用。
　　一、加强师生日常交流
　　尽管中职阶段的学生已经懂得了要遵守纪律，也知道学习等，但是会有一些原因导致学生的内心世界出现问题，这表现在性格敏感内向，不愿意和别人交流等，这些都需要班主任及时发现并对该学生进行思想上的交流。班主任在班级学生的日常学生中可以通过一些班干部的反映情况，学生个人成绩的进退情况以及和其他学生的交往情况等方面可以多观察，而且也要多和班级学生进行交流，及时关注学生的内心动向。
　　例如，在班主任的日常管理中，可以选择周一班会的时间，给学生进行心理谈话。教师可以让学生在这一节课的时间中不写任何作业，先这样给学生说：同学们，作为你们的班主任我不仅仅是你们的班主任，更是你们的朋友，所以大家有什么想要给我说的都可以说出来，或者是对班级管理方面哪些地方不满意都可以说出来，我们大家一起讨论。班主任在说完这些之后，可以先给学生留几分钟的时间，让学生思考一下，接着就可以找想要发言的学生进行说出自己想说的。当然班主任可以多召开这样的班会，加强与学生之间的交流。
　　二、严格执行班级制度
　　无规矩不成方圆，在管理班級方面更是如此。无论是在中职班级管理中还是在其他学习阶段的班级管理中，都需要有一定的班规。学生在班级活动中必须要有规矩要遵守，才能在一定程度上制约和改正学生的一些不好的行为习惯。再者一个良好的班集体，离不开一定班级目标的约束。班主任可以积极听取学生的意见与建议，制定切合本班实际的班级目标，使学生获得心理上的认同，即班级制度是由学生和班主任共同制定的，而不是班主任自己的意见，学生既是班规的制定者，又是执行者与维护者，这样才能使学生自觉地去遵守。
　　例如，在班级的日常管理中，班主任可以根据班级情况制定班级规则，并且可以积极听取班级学生的意见制定出相应的惩罚规则。当然，班主任可以这样做，将班级的学生进行分组，两个小组之间进行相互监督，并记下来对方违反规定的内容，一个星期进行总结一次。由于学生之间都有极强的荣誉感，因此这样可以很好地保证学生遵守好规则。
　　三、重视学生德育教育
　　每个学生的性格都是完全不同的，有的学生外向，善于结交朋友，但是还有一些学生心理敏感，不愿多与他人进行交流，这样的学生往往都是班主任需要重点关注和交流的。因此，在学生的日常学习生活中就需要加强与学生的一些思想上的交谈，及时关注学生的内心情感上以及思想上的变化，帮助学生树立好正确的价值观。依据一定的方法和原则，对班级进行一定的计划和调控。而要做到有效的计划和调控，必须建立在对班级及学生的了解基础之上，因此需要教师与学生做好交流工作。
　　例如，学校每周一都会进行文明礼仪检查，在这个时候学校会对每个班级的学生进行检验，而班主任就可以根据文明礼仪举办班级中的主题班会。文明礼仪日要求的是学生遵守好校规校纪，并且在日常学习生活中文明用语等等，班主任可以将这些在班会中着重进行强调，让学生进行自我检视，同时也提高了学生个人的素质意识，培养文明学生。还有其他很多种类的主题班会都是可以很好地对学生进行教育的，班主任可以根据班级学生的情况进行更改。
　　总而言之，班主任需要及时关注好班级学生的学习情况以及在班级中的表现情况，并且针对学生出现的问题做出决策。当然，班主任也需要在听取班级学生的意见下，对班级的管理制度做出及时的调整，使得学生愿意去遵守。同时，班主任也需要对学生进行一定的德育教育，培养学生的优良品格，让中职阶段的学生也能够在学校进行快乐地学习，提高自己的成绩。
　　参考文献：
　　[1]朱敦玮.中职班主任如何进行班级管理[J].西部素质教育，2018，4（15）
　　[2]卢小强.新形势下中职班主任管理工作的改革初探[J].电脑知识与技术，2017，13（01）