【摘 要】
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择校行为是义务教育研究中的焦点问题。近年来,我国教育界对于择校行为的审视时宽时严,忽褒忽贬,争议已久,殊难定论。我们以经济学的偏好与选择为视角,以义务教育选择过程的
【基金项目】
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福建省科技厅课题“福建省城乡教育一体化研究”(课题编号2010R0035);福建省教育厅2010年度课题“福建省义务教育均衡发展研究”(课题编号JA10298S)的阶段性研究成果
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择校行为是义务教育研究中的焦点问题。近年来,我国教育界对于择校行为的审视时宽时严,忽褒忽贬,争议已久,殊难定论。我们以经济学的偏好与选择为视角,以义务教育选择过程的个人动机行为与社会、市场、政府的规则博弈为研究内容,分别剖析了择校理性、择校性质、择校过程、择校影响,同时还总结了我国近年来的择校的经验教训和国外义务教育的择校做法,最后提出了对择校行为既规范又引导的对策思路,可作为教育管理部门的相关政策参考。
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