【摘 要】
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目的探讨以问题为导向(PBL)健康教育对剖宫产妇女焦虑、抑郁的影响。方法选取80例剖宫产产妇为研究对象,随机分为常规护理组(对照组)和健康教育组(观察组)各40例。对照组采用
【基金项目】
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国家自然科学基金(1400191489)
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目的探讨以问题为导向(PBL)健康教育对剖宫产妇女焦虑、抑郁的影响。方法选取80例剖宫产产妇为研究对象,随机分为常规护理组(对照组)和健康教育组(观察组)各40例。对照组采用一般健康教育,观察组采用以问题为导向健康教育,分别对2组产妇的焦虑自评量表(SAS)与抑郁自评量表(SDS)评分进行统计分析,同时调查2组产妇对护理质量的满意率。结果 2组产妇入院时SAS与SDS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后观察组SAS与SDS评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实施
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