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在"大思政"的背景下,以专业课程的学习为依托,高校将立德树人贯穿于课堂教学的全过程和各环节,以实现"三全育人"。课程思政是"三全育人"中全方位育人的重要体现,围绕课程思政的价值,初探课程思政实施中的困境及解决的途径。
高校课程思政的困境及实施路径初探
【摘 要】
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在"大思政"的背景下,以专业课程的学习为依托,高校将立德树人贯穿于课堂教学的全过程和各环节,以实现"三全育人"。课程思政是"三全育人"中全方位育人的重要体现,围绕课程思政的价值,初探课程思政实施中的困境及解决的途径。
【机 构】
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华中科技大学基础医学院
【出 处】
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湖北招生考试
【发表日期】
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2021年05期
【基金项目】
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2019年华中科技大学校级教改课题“基于慕课的生物化学线上线下混合式教学方法初探”（课题编号：2019121）的研究成果；
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2019年11月，教育部发布的《关于加强和改进新时代基础教育教研工作的意见》中指出，教研工作是保障基础教育质量的重要支撑。主要任务是服务学校教育教学，引领课程教学改革，提高教育教学质量；服务教师专业成长，指导教师改进教学方式，提高教书育人能力；服务学生全面发展，深入研究学生学习和成长规律，提高学生综合素质；服务教育管理决策，加强基础教育理论、政策和实践研究，提高教育决策的科学化水平。
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【本刊讯】7月20日,总部位于山东省东营市的万达集团召开庆祝建党100周年"两优一先"表彰暨2021年上半年工作总结大会。大会重温党的光辉历史,表彰2020～2021年度先进党支部、优秀共产党员和优秀党务工作者,全面总结2021年上半年工作成绩,安排部署下半年工作任务,进一步鼓舞和动员全体干部员工牢记初心使命、勇于干事创业,为全面谱写新时代万达高质量发展新篇章而不懈奋斗。万达集团董事局主席尚吉永发
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宝山区少工委依托《"一课时"少先队活动区域教研机制创新的实践研究》课题,首次从教研主体、内容和形式三个维度深入探讨机制创新,提出信息分享机制、校际互访互评机制和融创多联机制,提炼了"五个特性"明"身份"、"六个先定"巧设计和"三进二联"利执行三项策略以促进辅导员专业素养和履职能力的提升,并进一步推动了"一课时"少先队活动在区域的有效开展。
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