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医学人文能力评价标准是引导和提高医学生医学人文能力的重要指标。本文根据社会主义核心价值观的内涵，选取国内外医学相关标准和法规中医学人文能力的要求，采用筛选、调整、组合及精练等方法，拟定出一级指标3项、二级指标10项、三级指标55项，并通过对医学教育专家、临床医生、医学生的咨询和问卷调查，借助统计学工具基本完成了评价标准的研制与分析。
医学生医学人文能力评价标准的研制与分析
【摘 要】
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医学人文能力评价标准是引导和提高医学生医学人文能力的重要指标。本文根据社会主义核心价值观的内涵，选取国内外医学相关标准和法规中医学人文能力的要求，采用筛选、调整、组合及精练等方法，拟定出一级指标3项、二级指标10项、三级指标55项，并通过对医学教育专家、临床医生、医学生的咨询和问卷调查，借助统计学工具基本完成了评价标准的研制与分析。
【机 构】
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210029 南京医科大学医患沟通研究中心医患沟通教研室,210029 南京医科大学医政学院应用心理学教研室,210029 南京医科大学公共卫生学院,210029 南京医科大学医患沟通研究中心医患沟通
【出 处】
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中华医学教育杂志
【发表日期】
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2015年35期
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