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目的了解引导探究教学法在化学教学中的应用效果。方法选取我校2011级三年制中专护理专业两个班共52名学生，分为实验组（26人）和对照组（26人）。在化学教学中，实验组采用引导探究教学法，对照组采用传统教学法。对两组学生的期末考试成绩进行统计分析，并采用反馈调查表了解学生对引导探究教学法的意见。结果实验组学生的理论考试成绩显著优于对照组，两组比较有显著性差异（P〈0．01）；80％以上的实验组学生认为引导探究教学法能激发学习兴趣，提高自学、思考和归纳推理、语言表达、创新思维能力，加深对知识的理解，培养团队合